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【题目】实验室常用的气体制取装置如下,请回答:

(1)写出编号①仪器的名称:________

(2)上述装置中,可以高锰酸钾制取O2的发生装置为________(填装置编号),实验室制取CO2的化学方程式为____________;收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是________(填装置编号)。

(3)装置B与装置C在实验室中都可以制取氧气,CB相比其优点是______________

(4)某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图G),验满时,把燃着的木条放在玻璃管________(“a”“b”)端,如果熄灭则满了。

【答案】 长颈漏斗 A CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 F 可随时控制反应的发生与停止 b

【解析】(1)①仪器是长颈漏斗;

(2)实验室用高锰酸钾制取O2,是固体在加热条件下制氧气,故选A装置,实验室制取CO2用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净;

(3)实验室用装置C制取氢气,与装置B相比,其优点为:通过活塞开闭,调节装置中的压强,使药品接触或分离,能够随时使反应进行或停止;

(4)③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图G),验满时,把燃着的木条放在玻璃管b端,如果熄灭则满了,因为二氧化碳的密度比空气大;故答案为:b;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图所示装置回答下列有关问题:

(1)仪器x的名称是

(2)若用装置B收集氧气,进气口应为 端(选填“a”或“b”)

(3)对比装置C和D,可以得出关于可燃物燃烧的条件是

(4)某同学连接A、E、F进行实验,A中所加药品不同,F中所加药品相同

若实验时E中蜡烛熄灭,F中溶液变浑浊,则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是

若实验时E中蜡烛燃烧更旺,F中溶液变浑浊,则A中反应的化学方程式为

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【题目】如图是硫元素在元素周期表中的信息和硫原子结构示意图。下列说法不正确的是

A. 在硫原子结构示意图中,a=2、b=8

B. 在化学反应中硫原子得到2个电子形成S2-

C. 硫原子中,质子数=核外电子数=16,则X=16

D. 硫的相对原子质量为32.06g

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【题目】潍坊海水资源丰富,从海水得到的粗盐往往含有可溶性杂质(MgCl2、CaCl2)和不溶性杂质(泥沙等),必须进行分离和提纯后才能用于工业生产和人们的日常生活。实验室模拟工业粗盐提纯的流程如图,请回答:

(1)操作X的名称是_____,该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______

(2)加适量盐酸的目的是____________________________________________

(3)生成沉淀D的化学方程式为_____________________________

(4)下图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线。 请回答下列问题。

①30℃时,将等质量的两种物质的饱和溶液同时降温至10℃,晶体析出后所得氯化钠溶液的溶质质量分数___(填“>”“<”或“=”)碳酸钠溶液的溶质质量分数。

②在20℃时,各取NaCl、Na2CO3固体30g,分别加入100g水,充分溶解后达到饱和状态的物质是_____

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【题目】A~G表示初中化学常见物质,其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金属单质,A和G均为红色,他们之间的转化关系如图所示(反应条件,部分反应物及生成物已略去),请回答下列问题:

(1)A的化学式为

(2)B的一种用途是

(3)反应的化学方程式为:

(4)E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为

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【题目】下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是( )

A. NO2:“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子 B. 2Na:“2”表示两个钠原子

C. Mg2+:“ 2+”表示镁元素的化合价为+2价 D. 2OH-:“2”表示两个氢氧根离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义,叙述错误的是 ( )

A. 在点燃的条件下,碳和氧气生成了二氧化碳

B. 碳加氧气反应生成二氧化碳

C. 每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳

D. 在点燃的条件下,每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组在探究碳酸钠的化学性质时,做了下面所示三个实验.

(1)实验一:探究碳酸钠溶液的酸碱性。观察到试管中溶液变为红色,可得出结论是 ________________________

实验二:探究碳酸钠与稀盐酸的反应.试管中产生大量气泡,该反应化学方程式为 _______________________

实验三:探究碳酸钠与氢氧化钙溶液的反应.试管中产生白色沉淀,该白色沉淀为 ________

(2)小组同学将实验三试管内液体进行过滤,对滤液中溶质成分展开了探究.

【提出问题】滤液中溶质成分是什么?

【猜想】

猜想一:滤液中溶质是氢氧化钠;

猜想二:滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙和碳酸钠;

猜想三:滤液中溶质是氢氧化钠、氢氧化钙;

猜想四:滤液中溶质是______________

【讨论】大家一致认为猜想二不成立,理由是 ___________________________________

【实验验证】

小组同学通过以下实验验证了猜想三成立,请你完成实验报告.

实验步骤

实验现象

实验结论

取实验三少量滤液与试管中,通入二氧化碳气体

_______________

猜想三成立

(3)实验结束,同学对废液进行处理,将实验一、实验二溶液倒入同一洁净烧杯,得到无色溶液,则实验二试管中溶液含有溶质为 ________________

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【题目】某气体可能是氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气、氯化氢气体中的一种或几种组成,为确定其成分,某兴趣小组设计了如下实验(已知无水硫酸铜遇水变蓝)

气体通过有关装置时观察到的现象如下(假设每步反应均完全进行):

装置编号

A

B

C

D

E

试剂

硝酸银溶液

澄清石灰水

氧化铜粉末

澄清石灰水

无水硫酸铜

现象

白色沉淀

变浑浊

变红色

无明显变化

变蓝色

下列说法中错误的是

A. 该气体中一定有氯化氢气体、氢气、二氧化碳

B. 该气体中一定不含一氧化碳

C. 若将装置D、E位置颠倒,可以判断水蒸气是否存在

D. 若将装置A、B位置颠倒,只影响氯化氢气体的检验

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