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    8．如图为某化学反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子，下列说法正确的是（　　）
    A．该反应基本类型为置换反应
    B．每个 X 分子中含有 3 个原子
    C．反应前后元素的化合价都不发生改变
    D．反应前后原子、分子个数均不变

    分析 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断反应中所表现出的规律．

    解答 解：
    A、反应前的两种物质的分子都是由不同种原子构成的化合物的分子，即反应物中没有单质，因此反应不属于置换反应；故A不正确；
    B、根据反应前后原子种类、个数不变，反应前的分子中共含有14个原子，而反应后生成物之一的一个分子中含2个原子，则4个X分子中含12个原子，因此1个X分子中含有3个原子；故B正确；
    C、由微粒的构成可知，该反应的生成物中有单质生成，所以，反应前后一定有元素的化合价发生改变；故C不正确；
    D、由微粒的变化可知，反应前的每6个分子生成了5个分子，化学反应前后分子个发生了变化；故D不正确．
    故选B．

    点评 读懂表示分子构成的模拟图，是解答问题的基础；分子构成模拟图表示分子由原子构成，结构中不同的球代表不同元素的原子．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验．
    （1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    实验中Ⅱ中x的值应为3.0；Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑_．
    实验结论：在相同条件下，MnO2的催化能力比CuO强．
    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录和可选装置如下：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL

    本实验中，测量O2体积的装置应该是c（填编号）．
    实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．“从生活走进化学，从化学走向社会”．请你用化学知识回答以下问题：
    燃料和食品在人类社会的发展中起着相当重要的作用．
    （1）下面是人类大规模使用燃料的大致顺序：木柴→木炭→煤→石油、天然气．
    ①上述燃料中属于化石燃料的是煤、石油、天然气；这些化石燃料属于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；上述燃料中通常被称为“清洁能源”的是天然气．
    ②天然气的主要成分是（填化学式）CH4，其完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
    （2）现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求．人们正在利用和开发新能源，如太阳能．（举一例）
    （3）节假日或双休日，去郊游野炊实为一大快事．
    ①对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用：A制的；（填字母）
    A．金属          B．陶瓷           C．塑料
    ②在“灶”上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度．你觉得原因可能是：能使用外焰加热；
    ③野餐食谱如下：主食：馒头    配菜：烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干．
    主食和配菜中主要含蛋白质、糖类、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你准备再添-样C；（填字母）
    A．炒鸡蛋   B．牛奶   C．黄瓜   D．烤野兔肉
    ④在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是使可燃物与氧气充分接触．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．小东在科学课上自制了一瓶饮料．
    （1）蔗糖（C12H22O11）属于有机物（填“有机物”或“无机物”）．
    （2）汽水中的气体是柠檬酸与配方中的小苏打反应生成的，人体胃液中的酸也可以与该成分反应，该反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银．某化学兴趣小组开展如下探究：
    （1）A、B两支试管分别取少量该残夜样品，加入不同质量的铁粉和铜粉的混合物充分反应，写出一对会发生反应的化学方程式：Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．
    （2）将上述实验好的混合物过滤，分别取滤渣与滤液进行下表所示实验．
    　　　　实验操作实验现象　　　　分析与结论
    ①将A试管滤出的滤渣洗涤后，取样，再加入稀盐酸有无色气泡产生滤渣的成分是银、铜和铁
    ②取B试管过滤后的数量滤液，滴加少量稀盐酸无明显现象滤液中的溶质一定含硝酸亚铁，一定不含硝酸银，可能含硝酸铜
    （3）若要验证B试管得到的滤液中可能含有的溶质，可以采用的方法是滴加NaOH溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度曲线由大到小的顺序是C＞B＞A；
    （2）接近饱和的C溶液变为饱和溶液的方法有升温（或加入C物质、蒸发溶剂）（写一种）；
    （3）将t2℃时A、B、C的饱和溶液同时降温至t1℃后，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是B＞C＞A；
    （4）当A中含有少量B时，可以通过冷却热饱和溶液（或降温结晶）方法提纯A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．兴趣小组同学将点燃的镁条插入盛满CO2的集气瓶内，镁条继续剧烈燃烧，生成白色固体并有黑色物质附着于集气瓶内壁，同学们对镁与CO2反应的产物继续进行探究．
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：产物是MgO和C；
    猜想Ⅱ：产物是MgO、MgC2和C．提出以上猜想的依据是质量守恒定律．
    【查阅资料】MgO+H2O═Mg（OH）2，Mg（OH）2在热水中的溶解度增大；
    MgC2+2H2O═Mg（OH）2+C2H2↑．
    【实验分析】为探究白色固体的成分，兴趣小组同学进行了如下实验：
    ①取少量反应后的固体混合物放入试管，加入足量热水，无气体放出，说明猜想Ⅱ不正确；
    ②为了验证另一种猜想中白色固体成分，请设计一个简单实验．
    实验操作取适量白色固体于试管中，加入足量的热水，滴加酚酞试液；实验现象白色固体溶解，酚酞试液变红色．若该猜想正确，写出Mg与CO2反应的化学方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C．
    【实验反思】通过本实验，对“CO2不助燃”，你有什么新的认识．CO2不助燃不是绝对的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（　　）
    A．树根“变”根雕B．玉石“变”印章
    C．葡萄“变”美酒D．玩具机器人“变”形

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列四个实验方案设计不合理的是（　　）
    选项实验目的方案
    A鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样，滴加Ba（NO3）2溶液，观察现象
    B除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发
    C除去CO中的CO2将混合气体通过足量的氢氧化钠溶液、干燥
    D测定雨水的pH将湿润的pH试纸伸入待测雨水中、显示、读出pH
    A．AB．BC．CD．D

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