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    【题目】碳元素与氧元素的本质区别是（ ）
    A.质子数不同
    B.电子数不同
    C.中子数不同
    D.最外层电子数不同

    【答案】A
    【解析】根据不同种元素之间的本质区别是质子数不同，因此碳元素与氧元素的本质区别是质子数不同．
    故选：A．
    根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，进行解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列变化属于化学变化的是（ ）
    A.矿石粉碎
    B.铁丝生锈
    C.干冰升华
    D.冰雪融化

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    【题目】设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的是（ ）

    编号

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验目的

    探究同种物质在不同溶剂中的溶解性

    探究物质燃烧的条件

    探究铁生锈的条件

    探究CO2与NaOH溶液能否发生反应


    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验设计是化学实验的重要环节．化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究，请回答有关问题．

    （1）观察I中蜡烛燃烧情况，与其灭火原理相同的生活实例是；
    （2）利用干冰也可以使杯中蜡烛熄灭，向烧杯中加入干冰时用到的仪器是 ， 蜡 烛熄灭的原因是；
    （3）Ⅲ中现象是 ， 有关反应的化学方程式是；
    （4）【提出问题】不改变Ⅲ中化学反应原理及装置，如何让蜡烛快速熄灭？
    【设计方案】方法①：将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液；
    方法②：；
    （5）【观察现象】方法①和②中蜡烛均能快速熄灭；
    【分析与结论】方法①中蜡烛很快熄灭的微观解释是；
    （6）【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有： ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图实验装置进行的相应实验，达不到实验目的是（ ）
    A.
    用如图所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
    B.
    用如图所示的装置证明可燃物燃烧需要与氧气接触
    C.
    用如图所示装置制取少量CO2气体
    D.
    在实验室中，用如图所示装置除去少量黄河水中的泥沙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能大量共存且形成无色溶液的一组离子是（ ）
    A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣
    B.H+ Na+ K+ NO3﹣
    C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
    D.Ag+ Cl﹣ NO3﹣ Na+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验．请根据图示进行思考回答（假设甲、乙两组药品混合前质量均为m前、混合后质量均为m后）：

    （1）甲组药品混合前、后质量关系为：m前＞m后 ， 请解释原因 ， 该实验若试剂不变，应如何改进此装置；
    （2）乙组药品混合前、后质量关系为：m前=m后 ， 乙组同学认为实验成功，你同意他的观点吗？（填“同意”或“不同意”）；
    （3）使用上述实验装置，请你选择另外方案进行实验，既有明显现象又能达到实验目的，所选的药品可以是和（填化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2015年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”下列说法正确的是（ ）
    A.在污水中加入明矾可除去所有杂质
    B.为保障水安全，禁止使用化肥和农药
    C.工业废水治理成无色透明就可以排放
    D.现代农业提倡使用喷灌，滴灌技术

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】地壳中含量最多的金属元素是（ ）
    A.铝
    B.铁
    C.硅
    D.氧

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