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17.过氧化钙(CaO2)是一种对环境友好的多功能无机化合物,通常有两种制备方法.已知:
温度过高过氧化钙会分解生成氧化物和氧气.
方法1:由Ca(OH)2为原料最终制得,其制备流程如下:

方法2:由鸡蛋壳(含CaCO3高达90%)为原料最终反应制得,其制备流程如下:

(1)方法1中搅拌过程发生反应的化学方程式补充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.
(2)方法2煅烧后的反应发生化合反应,生成CaO2•8H2O,反应的化学方程式为CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O.该反应获得CaO2产品中主要含有的固体杂质是Ca(OH)2(填化学式);
(3)这两种制法均要求在低温下进行(除煅烧外),温度过高除了防止氨水挥发外,还能防止过氧化钙分解;
(4)“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物,则上述两种方法中生成CaO2•8H2O的反应符合“绿色化学”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

分析 (1)根据质量守恒定律进行分析;
(2)根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,所以X是二氧化碳,在实验室常用氢氧化钠来吸收二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,然后依据反应原理、质量守恒定律书写化学方程式,根据实验室控制温度的方法进行分析,根据题中的反应物进行分析;
(3)根据温度过高过氧化物会分解生成氧化物和氧气进行分析;
(4)根据绿色化学的条件进行分析.

解答 解:(1)依据质量守恒定律可知,化学反应前后原子个数不变,所以需要补充的物质是水;
(2)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙,碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳,所以X是二氧化碳,在实验室常用氢氧化钠来吸收二氧化碳,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙和双氧水反应生成过氧化钙晶体,化学方程式为:Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O,氢氧化钙是反应物,但是在反应过程中不一定会完全反应,所以获得的CaO2产品中主要含有的固体杂质是Ca(OH)2
(3)依据题中的知识可知,温度过高过氧化物会分解生成氧化物和氧气,所以温度过高会造成氨水挥发外,还能防止过氧化钙分解;
(4)“绿色化学”一般是指反应物的原子全部转化为期望的最终产物,方法2中没有副产物,方法1中有副产物二氧化碳,所以上述两种方法中生成CaO2•8H2O的反应符合“绿色化学”的是:方法2.
故答案为:(1)H2O;
(2)CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O,Ca(OH)2
(3)防止CaO2分解,方法2.

点评 在解此类题时,首先分析题中的反应流程,然后结合学过的知识和题中所给的知识进行分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.目前,我们国家的能源主要依赖于化石燃料,它们属于不可再生能源.因此,开发利用新能源就显得格外重要.
(1)常见的三种化石燃料包括石油、天然气和煤.美国墨西哥湾石油钻井平台爆炸,大量石油泄漏燃烧造成严重的污染,开发公司采用堵塞油管、喷水的方法灭火,其中喷水灭火的原理是使温度降低到可燃物(或石油)的着火点以下.
(2)利用新能源发电的类型有潮汐能发电、地热能发电和风能发电等(请举1例).
(3)海底埋藏这大量的“可燃冰”,其主要成分由甲烷分子和水分子组成.如果开采和贮存方法得到突破.可以成为未来的新能源.“可燃冰”燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)在新能源汽车未普及时,如图所示为一种“节能减排”的有效措施,以下对乙醇作汽车燃料的描述正确的是A.
A.是可再生能源 B.燃烧完全没有污染
(5)在催化剂作用下,乙醇与氧气,烧碱在燃料电池中反应生成水和碳酸盐,并得到电能,请你完成该反应的化学方程式:CH3CH2OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.稀硫酸与氢氧化钠溶液混合没有明显现象,为证明硫酸与氢氧化钠发生了化学反应,小颖同学进行了如下探究:

(1)小颖同学通过图一所示的实验,证明硫酸与氢氧化钠发生了化学反应,她依据的实验现象是溶液由红色变为无色.
(2)氢氧化钠是实验室常用药品,下列相关说法中,正确的是BD(填序号).
A.称量:可将NaOH固体直接放在天平左边托盘的纸上进行称量
B.溶解:NaOH固体溶于水时放出大量热,溶解时宜用玻璃棒不断搅拌
C.应急:先用大量水冲洗皮肤上的NaOH溶液,再涂上3%~5%稀盐酸溶液
D.保存:NaOH固体易吸收空气中的水蒸气和CO2,应密封保存
(3)溶液的pH变化与所加入稀硫酸的质量关系如图二所示,图中A点对应溶液中的溶质有NaOH、Na2SO4(写化学式).
(4)根据图示信息,当溶液恰好为中性时,求所得溶液中溶质的质量.(不计滴加的酚酞试液质量,计算精确到0.01g)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.世界上很多著名的建筑(比如我国北京水上运动中心,又称“水立方”)使用了新 型塑料膜材料ETFE[它是乙烯一四氟乙烯的共聚物,化学式为(C2H2F2n],这种材料美观、耐用,可以使用15至20年.请根据所学习的知识回答:
(1)ETFE材料属于有机物、合成材料(选“无机物”“有机物”、“复合材料”、“合成材料”中的两项).
(2)ETFE材料中质量分数最高的元素是氟元素
(3)ETFE材料中碳、氢元素质量之比是12:1(填最简整数比)
(4)从我国现实发展情况分析,对于塑料制品以下说法正确的是BD
A.给人类带来了严重污染,因此要禁止生产和使用
B.大力研究、制取一些新型、可降解的塑料
C.应该将塑料收集起来集中焚毁
D.多加宣传,提高人们防治白色污染的公共环保意识.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.验证金属Fe、Cu和Ag的活动性强弱,下列方案不能达到目的是(  )
A.FeSO4溶液    Cu     AgB.Fe  CuSO4溶液  Ag
C.Fe   Cu  AgNO3溶液   稀盐酸D.FeSO4溶液  Cu  AgNO3溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.工业上的常说“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如图1)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.

查阅资料:含NO3的物质见光易分解,一般储藏在棕色试剂瓶中.
(1)小袁同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是硝酸(填名称);②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到产生白雾,说明C瓶内的是浓盐酸,D瓶内的是浓硫酸.
(2)小白同学在查阅A、B瓶内的“两碱”的制备方法时,根据收集的信息,绘制了如图2框图.注:整个框图中每个化学反应涉及的物质已全部给出.根据框图,依据化学反应前后元素种类守恒的相关知识,回答下列问题.
Ⅰ.写出②反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
Ⅱ.框图中的①反应所属的反应类型是复分解反应.
Ⅲ.请选用一种物理方法鉴别A、B瓶内的物质:将A、B两种固体放入烧杯,加水溶解放热的是氢氧化钠,没有明显放热的是碳酸钠,
在实验室中能否通过滴加酚酞试液来区别A、B的溶液?不能(填“能”或“否”),为什么?因为碳酸钠也显碱性.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.按要求填空:
(1)空气中,约占空气体积$\frac{1}{5}$的气体化学式是O2;由于工业化发展而大量产生的“温室效应”气体主要是指CO2
(2)大量的使用化石燃料会加重雾霾现象,同时化石燃料的燃烧会产生硫氧化物、氮氧化物,排放到空气中会形成“酸雨”.为了减少SO2在空气中的排放,工业上常用火碱溶液来吸收SO2,火碱溶液吸收SO2的化学方程式:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
(3)在空气中打开白酒瓶的瓶盖,在远处能闻到白酒的特殊的香味,这是构成白酒的乙醇分子在不停运动的结果.探究物质的构成,会发现构成物质的奥秘.如图是几种粒子的结构示意图,以下有关四种粒子的说法正确的是D(填字母).
 
A.①是阳离子    B.②③④属于非金属原子    C.①③的化学性质相似     D.①③是同种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.下图是初中化学中几个重要实验,有关这些实验的说法错误的是(  )
A.
热水的作用是隔绝氧气和提供热量
B.
通入二氧化碳后紫色石蕊溶液变红,可证明二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
C.
左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈,可证明铁生锈是水和氧气的共同作用
D.
下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,证明二氧化碳的密度比空气大且不燃烧,也不支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.黄铜矿(主要成分CuFeS2)经初步处理后,所得溶液甲中的溶质为Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4.某同学通过废铁屑与溶液甲反应,制取补血剂原料碳酸亚铁并回收铜.主要步骤如图所示:

(1)Fe2(SO43与铁反应的化学方程式:xFe2(SO43+yFe=zFeSO4,其中x、y、z为化学计量数,z的值为3.
(2)步骤Ⅰ中,生成铜的化学方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
(3)步骤Ⅰ中,废铁屑含有少量铁锈,对产物的成分没有影响,原因是铁锈与硫酸反应生成硫酸铁,硫酸铁和铁会生成硫酸亚铁.
(4)步骤Ⅱ中加入一种可溶性试剂可实现其转化,从复分解反应发生的条件分析,该试剂可以是Na2CO3(填化学式).
(5)步骤Ⅲ回收铜的方法为加入过量的稀硫酸,过滤、洗涤、干燥.

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