【题目】按要求填空:
(1)用符号表示:氢原子___________三个钠离子___________地壳中含量最多的元素___________、4个氮原子___________、铝元素_____________
(2)写出2的含义:2Mg2+___________________、_____________2S___________
(3)写出相应的符号表达式(每空两分,写文字表达式不给分):
镁条燃烧___________________加热铜片____________________
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】写出下列反应的文字表达式,并按要求填空.
(1)硫在氧气中燃烧的文字表达式 ,该反应的基本反应类型是_____________
(2)木炭燃烧的文字表达式 ,检验反应生成的物质用___________(填试剂名称),检验时观察到的现象是__________.
(3)细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式____________,做实验之前,集气瓶中要预先放水,其目的是防止 ,如果实验时没观察到现象,则原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列灭火实例中,利用了“隔离可燃物”原理的是
A.住宅失火,消防队员用高压水龙头向着火处喷水
B.炒菜时,油锅不慎着火,迅速用锅盖盖灭
C.实验时酒精不慎洒出并燃烧,通常用湿抹布盖灭
D.发生森林火灾时,将火焰蔓延线路前的小片树木砍倒
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应,如木炭:
化学性质 | 实验现象 | 反应文字表达式 |
能与木炭反应 |
(1)在进行木炭在氧气中燃烧实验时,木炭由瓶口缓慢伸至瓶底的原因是: ;铁在氧气中燃烧实验完成后,发现瓶底被炸裂,原因可能是: 。
(2)某学生用细铁丝做燃烧实验,结果没有出现火星四射现象;请找出引起实验失败的三点原因:① ;② ;③ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是实验室制备气体的常用装置,请回答下列问题。
(1)A装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 。
(2)请从上述装置中选出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的一组发生和收集装置 (填字母),该反应的文字表达式是 。
(3)用D装置收集氧气时,检验氧气收集满的方法是 。
(4)氧气密度比空气大可选用 收集(填仪器下面的字母),氧气也可用F装置收集原因是 。
(5)计算下列物质的相对分子质量
①水(H2O) ②硫酸(H2SO4) ③氧化铁(Fe2O3)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
【实验结论】(1)A中产生的气体是 ;
(2)实验II、III证明:氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化,可以作
过氧化氢分解的催化剂;
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。
【实验评价】 (1)实验设计IV的目的是 ;
(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是 。
【实验拓展】
查阅资料得知,CuO、CuSO4、、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是 。
A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂的质量和性质在化学反应前后都不改变
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
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