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纳米级Cu2O因具有优良的催化性能备受关注,某

兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下开展

了系列研究.

Ⅰ纳米级Cu2O的用途研究

【查阅资料】

①NH3是一种有刺激性气味的气体,在高浓度氧气中才能燃烧,生成氮气和水。

①     在纳米级Cu2O的催化作用下,氮气和氧气在一定温度下发生以下化学反应:

4 NH3+5O2==4NO+6H2O        4 NH3+3O2==2N2+6H2O

工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品。

【实验1】

设计右图的实验装置验证氮气在氧气中燃烧:将过量的氧气与氮气分别从a,b两管进气口通入,并在b管上端点燃氨气。实验中需先通入氧气,后通入氨气,理由是________

【实验2】

设计下图实验装置,并对生成物进行成分分析:

根据气体成分分析数据,同学们绘制了曲线图(见右图),发现在纳米级Cu2O的催化作用下,300℃可以生成______为主。若利用后续处理装置模拟硝酸的工业制法,最好将电热丝的温度控制在____________℃左右。

Ⅱ纳米级Cu2O的制备研究

利用某些特殊的细菌,在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜(CuS)转化为可溶性硫化铜,进而制得纳米级Cu2O,其流程如下:

(1)在细菌作用下,岩石中的硫化铜(CuS)与空气中的氧气反应生成硫酸铜,反应的化学方程式为:_______________________

(2)③中观察到的现象是__________________

(3)在加热条件下,用液态肼(N2H4)还原新制Cu(OH)2生成Cu2O、N2和H2O,反应的化学方程式为_________________________________,Cu2O中铜元素的化合价是_________

(4)经测定该岩石由硫化铜(CuS)和其他不含铜元素的物质组成.现用1000g该岩石制得21.6g纯氧化亚铜(Cu2O),该纯氧化亚铜(Cu2O)中铜元素的质量是_____g。若制得氧化亚铜(Cu2O)的过程中,铜元素的总损耗为25%,通过计算确定该岩石中硫化铜(CuS)的质量分数(请写出计算过程)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学兴趣小组学习酸碱中和反应后,对稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后的有关问题,进行了如下探究,请你一起参与他们的探究。

【提出问题】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后,所得溶液中溶质的成分是什么?

【作出猜想】

甲同学猜想:溶质有NaCl、HCl、NaOH

乙同学猜想:溶质只有NaCl

丙同学猜想:溶质有NaCl、HCl

你的猜想:溶质有 ①        .(填化学式)

乙同学认为甲同学的猜想是错误的,理由是  ②     

【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整:

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科目:初中化学 来源: 题型:


(1)小明所在的化学兴趣小组需配制溶质质量分数为6%的氯化钠溶液80g以备实验

①需要氯化钠的质量为        g;

②配制该溶液时所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管和           

③经检测配制的溶液的溶质质量分数偏大,可能的原因是          (填字母序号)

A.称量时,砝码端忘记垫质量相同的纸片

B.取水时,俯视读数

C.装瓶时,有少量溶液洒出

(2)装瓶后,小明忘记及时贴上标签,以致和一瓶脱落标签的稀盐酸溶液混淆了。为了区分开来,请你帮助他完成相关实验设计:

I.化学方法:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择物质种类不同的试剂区分

(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等)。

所选试剂

实验现象及结论

方法一

方法二

II.物理方法:小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法)                 

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科目:初中化学 来源: 题型:


在一次用餐中,同学们对燃料“固体酒精”产生了好奇,于是对其成分进行研究。

【查阅资料】(1)该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。(2)氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。

【提出问题】(1)酒精中是否含有碳元素?

           (2)固体酒精中的氢氧化钠是否变质?

【实验探究】(1)按右图实验,发现澄清石灰水变浑浊,可得出酒精中含有碳元素的结论。此结论_______(选填“合理”或“不合理”)。

    (2)取少量固体酒精于烧杯中,加足量的水充分溶解后静置,发现烧杯底部有白色沉淀。取沉淀与试管中加稀盐酸,有气泡产生。写出产生气体的化学方程式_________________________________。

分析实验并结合资料得出氢氧化钠已变质。

(3)为进一步确定氢氧化钠的变质程度,分组探究。

①甲组取烧杯上层清夜于两支试管中,按下图探究。

②乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠,理由是____________

____________。他们另取烧杯中上层清夜,加足量氯化钡溶液,充分反应后滴加酚酞溶液,酚酞溶液变红。

【实验结论】经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。

【反思交流】乙组实验中加足量氯化钡溶液的目的是______________________。

【拓展应用】要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质,可选择适量的_____。

A.Ba(OH)2溶液      B.CaCl2溶液      C.Ca(OH)2溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:


兴趣小组同学向盛有生石灰的烧杯中加入碳酸钠溶液,搅拌、过滤、洗涤、干燥后得到固体A和溶液B,并对固体A和溶液B进行探究。

上述实验中发生的反应有:①CaO+H2O=Ca(OH)2;②                 (写化学方程式)。

Ⅰ.固体A成分的探究及测定

[猜想]

①固体A中只有CaCO3

②固体A中含有CaCO3和Ca(OH)2;含有Ca(OH)2的理由是                       

[实验]

取少量固体A于试管中加足量水,振荡、静置,向上层清液中滴加硫酸铜溶液,出现                         ,猜想②成立。

[组成测定]

取8.7g固体A于试管中,加足量稀盐酸至固体完全溶解,收集到纯净CO2 2.2g,则固体A中CaCO3和Ca(OH)2的质量比为            

Ⅱ.溶液B的成分探究

[猜想]

①溶液B中的溶质是NaOH;

②溶液B中的溶质是NaOH和Na2CO3

③溶液B中的溶质是NaOH和Ca(OH)2

根据对固体A成分的探究,小组同学认为猜想③正确,其理由是                 

[实验]

    取少量溶液B于试管中,滴加      溶液,产生白色沉淀,证明猜想③正确。

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据下列实验装置示意图,请回答问题:

①图中标号仪器的名称:I     (1)        II      (2)       

②实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制备O 2的化学方程式为       (3)         ;发生装置可选择   (4)     (填字母)。完全反应后的固体残渣,通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难于水)。正确操作的先后顺序是  (5)

(填写选项符号)。

a.烘干       b.溶解          c.过滤        d.洗涤

③实验室制CO2气体的发生装置应选择  (6)     ,若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸,C中除有少量水外,应加入的试剂是__(7)____,看到的现象是   (8)      

若把生成的CO2气体通入D装置中,D中看到的实验现象是 (9)    , 说明CO2具有的性质是       (10)            

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列三套装置都能用于实验室制取二氧化碳

(1)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式:__________________     __,仪器A的名称是__________________。

(2)利用图2装取制取二氧化碳时,长颈漏斗的下端管口必须浸没在溶液中,理由是_____________                

(3)图3和图2装置相比.从长颈漏斗改为         漏斗,其优点是               

(4)以上装置还可以进行许多化学反应,请写出一个你熟悉的化学反应方程式                      ,它们的化学反应条件是                       

(5)将一瓶充满二氧化碳气体的集气瓶正立于烧杯中(装置见右图),敞口一会儿,集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上而下变红色,该现象说明分子具有       的性质,还说明二氧化碳气体                      

                        

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科目:初中化学 来源: 题型:


氧气和二氧化碳都是人类赖以生存的气体,因此研究其制法极为重要。

① 工业上用分离液态空气的方法制取氧气,主要是利用了氧气和氮气的   (20)   不同。二氧化碳的工业制法与实验室制法不约而同地选择了碳酸钙(大理石或石灰石),不仅因为这种原料含有  (21)   (填“钙元素”或“碳酸根”),而且来源非常广泛。

② 某小组根据实验室制取氧气的方法和思路研究二氧化碳的实验室制法。

【确定反应原理】

Ⅰ.实验室制取二氧化碳的反应原理是(写化学方程式)   (22)   

Ⅱ.甲同学认为:应该选择反应C+O2CO2制取二氧化碳,乙同学不同意甲的观点,乙同学的理由是(写一条)   (23)   

【确定实验装置】

Ⅰ.写出下列编号仪器的名称:③   (24)   ;④  (25)   

Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳气体所需仪器的编号为   (26)   

Ⅲ.实验室制取气体发生装置的选择依据是   (27)   ,收集装置的选择依据是   (28)   

A.反应物状态      B.气体的密度      C.反应的条件      D.气体溶解性

【进行制取实验】

Ⅰ.验满二氧化碳气体的方法是   (29)   

Ⅱ.写出检验二氧化碳气体的反应的化学方程式   (30)   

③ 某同学利用双氧水分解的反应测定双氧水的浓度。他用右图装置进行实验。

Ⅰ.若该反应产生0.01mol氧气,则参加反应的过氧化氢的物质的量

   (31)   (列式计算)。

Ⅱ.气体从溶液中逸出时会带出水蒸气,该因素将导致上述实验测定的双氧水的溶质质量分数  (32)   (填“偏大”或“偏小”)。

 

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科目:初中化学 来源: 题型:


探究水蒸气通过灼热的木炭后,得到的混合气体的主要成分。

【提出猜想】该混合气体主要成分为CO、CO2、H2和H2O。

【查阅资料】a.浓硫酸可作干燥剂。  b.氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水。

【实验过程】设计实验装置如下:(部分夹持仪器已略去;假设每个装置里的药品足量,反应充分)。

装置A中无水硫酸铜变蓝,写出该反应的化学方程式  (11)        ,装置B中澄清石灰水变浑浊,写出该反应的化学方程式    (12)      ,由此得出混合气体中含有CO2和H2O气体; ②通过观察装置D、E中的现象后 ,为了确认混合气体中含有氢气,装置C中的试剂是    (13)     。为了证明CO气体的存在,装置F中试剂是 (14)     

【实验结论】猜想正确。

   

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