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(如图是初中化学常见的一些单质和化合物之间的转换关系.A是造成温室效应的主要气体,G能供给呼吸.

(1)I是暗紫色固体,I→G的化学反应方程式为
 

(2)A→G可通过
 
作用来实现.
(3)C、H、J中氧元素质量分数最大的物质化学式是
 
考点:物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:框图型推断题
分析:根据图中是初中化学常见的一些单质和化合物,A是造成温室效应的主要气体,所以A是二氧化碳,G能供给呼吸,所以G是氧气,B会转化成C和二氧化碳,二氧化碳和C可以相互转化,所以B是碳,C是一氧化碳,二氧化碳和D可以相互转化,所以D是碳酸,结合J、G、F的转化关系,所以J是过氧化氢溶液,F是水,I是暗紫色固体,会生成氧气,所以I是高锰酸钾,H也会生成氧气,所以H是氯酸钾,然后将推出的物质进行验证即可.
解答:解:(1)图中是初中化学常见的一些单质和化合物,A是造成温室效应的主要气体,所以A是二氧化碳,G能供给呼吸,所以G是氧气,B会转化成C和二氧化碳,二氧化碳和C可以相互转化,所以B是碳,C是一氧化碳,二氧化碳和D可以相互转化,所以D是碳酸,结合J、G、F的转化关系,所以J是过氧化氢溶液,F是水,I是暗紫色固体,会生成氧气,所以I是高锰酸钾,H也会生成氧气,所以H是氯酸钾,经过验证,推导正确,所以I→G的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)A→G的反应是二氧化碳转化成氧气,所以可通过光合作用来实现;
(3)通过推导可知,C是二氧化碳,氧元素的质量分数为:72.7%;
H是氯酸钾,氧元素的质量分数为:39.2%;
G是过氧化氢,氧元素的质量分数为:94.1%;
所以氧元素质量分数最大的物质化学式是:H2O2
故答案为:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)光合;
(3)H2O2
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在沼气、石油、医用酒精、钢、干冰、熟石灰中属于含混合物有几种(  )
A、3种B、4种C、5种D、6种

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,回答问题:

(1)请写出图1中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验室用锌粒和稀硫酸来制取2瓶纯净的氢气时,要求能随时控制生成气体的速率并节约药品,应选用发生装置
 
收集装置
 
进行组合.该反应的化学方程式为:
 

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用
 
(填编号);该反应的化学方程式为:
 
.如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 

(4)注器G可用于检查装置A的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 
处.
②将注射器G连接到装置A的导管口处.
③缓慢拉动注射器G的活塞,观察到
 
,表示装置A的气密性良好.
(5)某同学设计的除去C0中的少量的C02并收集一瓶C0的装置如图2(瓶内为澄清石灰水),其中最合理的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
,b
 
,c
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为
 
(填字母),高锰酸钾制氧气的文字表达式
 
;其化学反应基本类型为
 
反应.若用高锰酸钾进行实验,装药品时试管口应
 
,以防止加热时高锰酸钾粉末随气流带出进入导管.
(3)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时,制氧气的文字表达式
 
;其中二氧化锰的作用是
 
.可选用的发生装置是
 
(填字母).实验前一定要进行的是
 
.可选用C装置收集氧气,其原因
 
.用过氧化氢制氧这套装置制取氧气的优点是
 

(4)若用排水法收集,当气泡
 
再收集,原因是
 
,收集好后,要先
 
 
,防止水槽中的水
 

(5)若检验集气瓶中是否装有氧气,应把带火星的木条
 
;若检验集气瓶中是否集满氧气,应把带火星的木条
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在10g铜和氧化铜的混合物中加入98g质量分数为10%的稀硫酸恰好完全反应.计算:(CuO+H2SO4═CuSO4+H2O)
(1)原混合物中铜的质量.
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组对炭粉与氧化铜高温反应产物中气体的成分进行研究.
【猜想】①气体产物全部是CO2②气体产物是
 
③气体产物是CO和CO2
若猜想①成立,则碳和氧化铜高温反应的化学方程式为:
 

【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量的炭粉完全反应,测定参加反应的碳元素与氧元素的质量比.
【查阅资料】氮气不与碳、氧化铜产生反应,可用来隔绝氧气.
实验:
操作步骤及实验现象简答
1、称取4g氧化铜和1g碳粉均匀混合,放入48.2g的玻璃管中,按图装置连接
2、加热前,先通一段时间纯净、干燥的氮气
其目的是
 
3、夹紧T处弹簧夹,加热一段时间,澄清石灰水变浑浊澄清澄清石灰水变浑浊的化学方程式为:
 
4、完全反应后,冷却至室温,稳得玻璃管和固体的总质量为52.0g
【数据处理:】依据题目所给数据和质量守恒定律可得:反应生气的气体质量为M;因氧化铜全部参加反应,气体中的氧元素质量为N,则气体中碳元素质量为M-N=
 
克(此空填具体数据).
【结论】根据数据处理结果,得出
 
是正确的
【反思】该设计装置存在缺陷
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素是组成许多物质的基本元素.
(1)化石燃料主要包括煤、石油和天然气,它们都含有碳元素,它们都属于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的有
 
(填字母序号).
A.液态二氧化碳气化后不会污染档案资料;B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳气化时吸热,降低了可燃物的着火点
(3)在440℃和高压条件下,金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石(C)和碳酸钠,该反应的化学方程式为
 

(4)“碳海绵”是已知最轻的固体材料,由碳元素组成,具有多孔结构,弹性好.它对石油有很强的吸附能力(不吸水),将吸入的石油挤出后仍可恢复原状.下列关于碳海绵的说法正确的是
 
(填字母序号).
A.具有吸附性      B.可重复使用       C.可处理海上石油泄漏.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道.他设计了如图所示的实验装置.将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中.观察到的实验现象如下:
①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;②试管中的红磷不燃烧;③烧杯中的白磷不燃烧.
(1)白磷燃烧的化学方程式为:
 

(2)分析实验现象,得出结论:
由现象①②得到的燃烧条件是:
 

由现象①③得到的燃烧条件是:
 

(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加:
 
.                   
(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足:
 
;你建议如何改进:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,属于溶液的是(  )
A、牛奶B、花生油C、冰水D、糖水

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