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蜡烛燃烧的实验探究:
将一干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰的上方,可以观察到烧杯壁上有
 
,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水,振荡,可以看到
 
,这可以推测蜡烛燃烧后生成了
 
.综上所述写出蜡烛燃烧的文字表达式:
 
考点:蜡烛燃烧实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:根据蜡烛燃烧反应现象推测生成物,并写出燃烧的文字表达式.
解答:解:由实验现象可知,烧杯内壁会出现水雾,说明石蜡燃烧可生成水;由题意可知,向烧杯内倒人少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,因为澄清石灰水和二氧化碳发生反应,生成碳酸钙沉淀,说明烧杯中有二氧化碳气体;蜡烛燃烧的文字表达式,蜡烛+氧气
点燃
水+二氧化碳;
答案:水雾,澄清的石灰水变混浊,水和二氧化碳;蜡烛+氧气
点燃
水+二氧化碳
点评:本题主要考查学生的实验操作能力和对方法的掌握情况,以及对石蜡的性质的了解,了解相关知识及燃烧的产物就能正确解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

苹果酸是一种利用苹果发酵制成的饮料,具有一定的保健功能.苹果酸(化学式为C4H6O5)是这种饮料的有效成分.计算:
(1)苹果酸的相对分子质量
(2)苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比
(3)苹果酸中碳元素的质量分数(计算结果精确到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用酒精灯加热时,应用温度最高的焰心部位进行加热.
 
(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

填表:
原子种类原子核核外电子数相对原子质量
质子数 中子数
10 
 

 
 
6 
 

 
 
12
 
 
88
 
 

 
 

 
 
1123
2630
 
 

 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

细心观察的小明同学发现:蜡烛刚刚熄灭时,总有一缕白烟冒出.这些白烟到底是什么物质呢?于是在一次化学兴趣小组的活动上,他提出了这一问题.同组的小强同学猜测这白烟是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳;小军同学则猜测白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气;而小明同学则猜测白烟是石蜡受热后产生的石蜡蒸气.于是他们找来仪器做起了实验:
(1)吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,目的是为了验证的
 
同学的猜测;
(2)吹灭蜡烛,立即用一只干燥的烧杯放在白烟上,烧杯内没有出现水雾,则证明白烟的成分不是
 

(3)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟(注意不能与灯芯接触),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为
 
同学的猜测提供了证据.同时可排除了白烟是
 
的猜测,因为
 

(4)若小明的猜测正确,则蜡烛产生白烟这一过程应当属于
 
变化(填物理或化学)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
两个氧原子
 
;n个水分子
 
;3个铁离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)写出图中仪器a、b的名称 a
 
,b
 

(2)现有药品:稀硫酸、稀盐酸、大理石、碳酸钠粉末.若实验室制取CO2,选用的药品是
 
 
;应选择上图中的气体发生装置是
 
,气体收集装置是
 
;若不知道是否收集满了,进行验满的方法是:
 
,验证收集的气体是二氧化碳的方法是:
 

(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共同加热来制取氨气(NH3),氨气密度比空气小,极易溶于水,制取应选择的上图中的发生装置是
 
,气体收集装置是
 
.若用双氧水和二氧化锰制取氧气时,应选用的发生装置是
 
.(填图中字母),
(4)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,实验操作有:a.停止加热、b.固定试管、c.将导管从水槽中取出、d.装药品、e.加热,收集氧气.上述过程中缺少的一步操作是
 
,将该操作编号为f,则正确的操作顺序是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是学习和研究化学的重要工具.图表是元素周期表中的一部分,请按表中信息填空
①地壳中含量最多的元素的原子序数是
 
地壳中含量最多的金属元素的质子数是
 

②查找出原子序数为10的元素名称
 
,排在第
 
周期.
③核电荷数为12元素符号是
 
.硫原子的最外层电子数是
 

④硫元素的原子结构示意图为写离子符号
 
,该元素的原子核外有
 
个电子层,它属于
 
元素(填“金属”、“非金属”),其化学性质比较活泼,在化学反应中易
 
(填“得到”、“失去”)电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作有错误的是(  )
A、把酒精灯内盛满酒精
B、用天平称量时把物品放在右盘,砝码放在左盘
C、读液体体积数时,应使视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯

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同步练习册答案