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化学概念相互间存在如图3种关系:下列对概念间关系的说法正确的是(  )         

                         

A.纯净物与混合物属于包含关系                                  

B.化合物与氧化物属于包含关系                                  

C.单质与化合物属于交叉关系                                    

D.氧化反应与化合反应属于并列关系                              


【考点】纯净物和混合物的概念;从组成上识别氧化物;单质和化合物的概念;化合反应及其应用;氧化反应.                         

【专题】概念关系型.                                        

【分析】应用各知识点的概念,理解概念间相关的关系,结合图示所提供的关系意义,分析相关的选项从而判断正确与否,从物质分类的知识可知物质可分为纯净物与混合物,纯净物又可分为化合物与单质,化合物中又可分为酸碱盐及氧化物等.                                                      

【解答】解:A、物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物,是并列关系,故A错误;        

B、化合物有多种元素组成,其中氧化物是含有氧元素和另外一种元素的化合物,是包含关系,故B正确;          

C、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质,是并列关系,故C错误;        

D、有些氧化反应为化合反应,是交叉关系,故D错误.                  

故选B.                                                    

【点评】此题是对概念间关系的考查,把握概念间的关系是解题的关键所在,此题应属基础知识考查题.           

                                                           


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


一定条件下,仅由氯化钠的水溶液肯定不能制得的是(  )             

A.NaOH             B.H2                C.HCl              D.Na2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化中,前者属于物理变化,后者属于化学变化的是(  )

A.空气液化,矿石粉碎

B.碘升华,红磷燃烧

C.食物腐烂,铁生锈

D.冰融化成水,分离液态空气法制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


质量守恒定律的发现对化学的发展作出了重要贡献

(1)用如图所示的3个实验验证质量守恒定律,其中实验前后天平不能保持平衡的是  (填序号),理由是  

(2)从微观角度分析,化学反应中质量守恒的原因是 

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科目:初中化学 来源: 题型:


同学们从山上采集到一种石灰石,他们取80 g该样品进行煅烧实验(所含杂质在煅烧过程中不发生变化),测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表:

反应时间t∕s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反应后固体的质量m∕g

80

75

70

66

62

58

58

请回答下列问题:

(1)当石灰石完全反应后,生成CO2的质量为  g.

(2)求该石灰石中CaCO3的质量分数,写出计算过程.

(3)请在如图所示的坐标图中,画出煅烧时生成气体的质量(m)随时间(t)变化的曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:


阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量,同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气,起到防火作用.下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是(  )                                         

A.反应吸热,降低了可燃物的着火点                              

B.生成氧化铝覆盖在可燃物表面,隔绝空气                        

C.生成大量水蒸气,降低可燃物周围氧气浓度                          

D.反应能够降低温度,可燃物不易达到着火点                          

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化属于化学变化的是(  )                               

A.汽油挥发         B.冰雪融化         C.燃放烟火         D.铜丝弯曲

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科目:初中化学 来源: 题型:


“归纳与比较”是学习化学的重要方法,下列有关CO2与CO的知识归纳不正确的是(  )           

A     组成    1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子

B     性质    都是无色无味的气体;都能溶于水,水溶液显酸性;都能燃烧等

C     用途    CO2可用于光合作用、灭火等;CO可用作气体燃料、冶炼金属等

D     危害    CO2过多会造成“温室效应”;CO是空气污染物之一

A.A                B.B                C.C                D.D

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科目:初中化学 来源: 题型:


某学习小组探究氢氧化钙溶液的化学性质,并作了延伸探究.             

探究一:甲同学设计了如下实验方案,请你帮助完成实验报告.           

方案       (1)               (2)                                     (3)

实验操作                                      

现象   

         澄清石灰水变浑浊    红色褪为无色

结论或解释  氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色    氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水、二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是

          氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应

【提出问题】实验方案(3)褪色后溶液中的溶质是什么?                

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.                                  

【作出猜想】乙同学从反应情况分析,溶液中除含有少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2.                                               

【分析讨论】丙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是  .         

探究二:                                                    

丁同学进一步验证乙同学的猜想,设计实验如下:将实验方案(3)褪色后溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边振荡,实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图所示.写出实验过程中的现象  .                                                    

                                      

【得出结论】乙同学的猜想中,  (填序号)合理.                   

【反思讨论】                                                

学习小组结合图象,分析了丁同学实验过程中烧杯内溶液的变化,下列说法正确的是  (填序号).         

A.溶液质量逐渐增大               B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变          

C.氯化钙的质量先增大后减小        D.溶液的pH一直在增大.        

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