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    （2012?岳阳一模）小华同学进行了以下四个实验，并用图象分别记录了实验过程中的现象，其中不正确的是（ ）
    【答案】分析：A、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，开始硝酸钾晶体不断溶解直至溶液饱和．
    B、向氯化钡和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液，开始是碳酸钠与盐酸的反应，而后才是碳酸钠与氯化钡的反应．
    C、将等质量的镁、铁、锌，分别放入三份溶质质量分数相同的稀盐酸中，先进行xyz的判断再利用图象解决即可．
    D、将一定质量的高锰酸钾放入试管中充分加热，由于氧气的放出固体质量会不断减小直至反应结束．
    解答：解：A、某温度下，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体，开始硝酸钾晶体不断溶解直至溶液饱和，溶质的质量分数先增大再不变，故此选项错误．
    B、向氯化钡和盐酸的混合溶液中加入过量的碳酸钠溶液，开始是碳酸钠与盐酸的反应，而后才是碳酸钠与氯化钡的反应，所以溶液的质量先是增加的较快，而后由于沉淀的产生大于碳酸钠的质量，所以溶液质量不断变小，直至反应完全，故此选项错误．
    C、从图中可以看出镁和锌与酸反应生成的氢气的质量是一样的，这也说明肯定有一个的金属是过量的，同时相同质量的镁和锌与足量的酸反应，镁产生的氢气多，所以镁一定是过量的，铁和锌无法判断是否过量．此图象有误．故此选项正确．
    D、将一定质量的高锰酸钾放入试管中充分加热，由于氧气的放出固体质量会不断减小直至反映结束，固体的量应是先减小再不变，故此选项错误．
    故选C
    点评：此题是一道图象与反应结合的题目，解题的关键是对各选项中的反应分析透彻，并能对图象有所认识．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）用化学符号表示：
    （1）三个氢分子
    3H2
    3H2
    ；        
    （2）两个铁离子
    2Fe3+
    2Fe3+
    ；
    （3）负二价的硫元素
    -2
    S
    -2
    S
    ；    
    （4）三个氢氧根离子
    3OH-
    3OH-
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）化学是一门研究物质的组成、结构、性质以变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展有着密切的关系．
    （1）利用化学生产化肥和农药，保障农业的丰收．草木灰（其中含有碳酸根离子）能促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力，其有效成分的化学式为
    K2CO3
    K2CO3
    ；市售的化肥种类繁多，若要鉴别NH4NO3和NH4Cl可用的试剂是
    硝酸银溶液
    硝酸银溶液
    ．
    （2）利用化学开发新能源和新材料，改善人类的生存条件．“西气东输”是一项重大工程，供应从新疆到上海沿线各省市的工业和居民生活用气，请写出使用该气的化学方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．
    （3）利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好．
    请你就解决空气污染和白色污染各提一点建议：
    ①防止空气污染
    减少化石燃料的使用
    减少化石燃料的使用
    ；
    ②防止白色污染
    减少使用不必要的塑料制品
    减少使用不必要的塑料制品
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究．

    请你参与并回答：
    （1）写出图1指定仪器的名称：a、
    试管
    试管
    ，b、
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是
    试管口没有放棉花
    试管口没有放棉花
    ．
    （3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从
    b
    b
    （“a”或“b”）端管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?岳阳一模）围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题，同学们展开了探究活动．查阅资料：NaOH变质生成Na2CO3．甲同学用酚酞溶液检验NaOH是否变质．你认为他能否成功
    不能
    不能
    ，理由是
    碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
    碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
    ；乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明NaOH已经变质．你认为所加试剂为
    稀盐酸（或稀硫酸）
    稀盐酸（或稀硫酸）
    ．
    丙同学欲弄明变质的固体中是否还存在NaOH，请你帮助他完成以下探究方案．
    探  究  步  骤 预计现象 实  验 结 论
    （1）取少量固体溶于水，向其中滴加足量的
    氯化钙（或氯化钡、硝酸钙、硝酸钡均可）
    氯化钙（或氯化钡、硝酸钙、硝酸钡均可）
    溶液    		 产生白色沉淀 固体中含有碳酸钠
    （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液 酚酞溶液变红 证明
    还存在NaOH
    还存在NaOH
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?岳阳一模）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2．
    【查阅资料】
    ①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解；
    ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀．
    【设计方案并进行实验】
    为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将易拉罐口打开，迅速用燃着的木条伸入罐口． 发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭． 说明罐中重新生成的气体A是
    氢气
    氢气
    ．
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液． 先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体． 说明铝是否与水直接反应：
    否
    否
    （填“是”或“否”），铝能够与
    氢氧化钠
    氢氧化钠
    溶液反应．
    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸． 产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊． 说明原CO2气体被NaOH溶液吸收．
    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．
    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：
    铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
    铝单质既能与酸反应，又能与碱反应，均能生成氢气
    ．

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