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如图所示的实验装置我们常用:

(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是
 
.根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是
 
(填装置字母代号,下同),收集装置是
 

(2)检查装置B气密性的方法是
 

(3)用这些装置还可以进行实验探究.例如:碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥.碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物,其中一种是氨气(NH3).我猜想另外两种生成物是
 
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)明确实验室中制取氧气的三种方法、药品、装置的选择以及收集方法;
(2)形成一个密闭系统进行检验;
(3)根据质量守恒定律来分析解答.
解答:解:(1)实验室可以使用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,该反应是固液常温型反应,发生装置选择B,也可用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气,属于固体加热制气体,发生装置选择A;氧气的密度比空气大,能使用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以使用排水法收集,其中排水法收集的氧气比较纯净,故使用排水法收集;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(其他合理答案也可);B(其他合理答案也可);C或E;
(2)将止水夹加上橡胶管,再向长颈漏斗内注入水,就形成了密闭系统,长颈漏斗内液面不下降,说明不漏气;故填:将B装置中导气管口的乳胶管用止水夹夹住,往长颈漏斗内注入水,若能观察到长颈漏斗中形成一段稳定的液柱,则该装置不漏气;
(3)根据质量守恒定律,化学反应前后,元素的种类不变,故碳酸氢铵受热分解的产物除了氨气,还有可能是水和二氧化碳.故填:水和二氧化碳.
点评:本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.当水和二氧化碳同时进行检验时,需要先检验水的存在.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出符号的意义
(1)4Na
 
;(2)Fe3O4
 
;(3)3N2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把①生石灰、②食盐、③浓硫酸、④浓硝酸、⑤苛性钠、⑥碳酸钙长期露置于空气中.则没有发生化学变化质量减少的是
 
.会发生变质的是
 
、.发生变质的有关化学方程式为
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.请结合如图提供的一些实验装置,回答下列问题:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是
 

(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
 
(填序号),其中二氧化锰起到
 
作用.
(3)实验室选择氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,发生反应的文字表达式为
 

(4)用C装置收集氧气的依据是
 
;若用 E装置收集氧气,检验氧气是否集满的方法是
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水.
实验室制取并收集氨气应该从图中选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于氢气的性质有下面一段叙述:“在通常状况下,氢气是一种无色、无味的气体,它难溶于水,密度约为空气的
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.纯净的氢气能在空气中燃烧生成水,并放出大量的热.将氢气液化后可以在航空航天中做火箭燃料.”根据上述的内容,可以知道:
(1)氢气具有的物理性质是:a
 
;b
 
;c
 

(2)氢气具有的化学性质是:a
 
;b
 

(3)氢气能用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

取12g石灰石(杂质不参加反应)放入锥形瓶,向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸,恰好反应.反应结束后,锥形瓶中剩余物质的总质量为107.6g.试计算:
(1)生成二氧化碳气体的质量是多少
(2)稀盐酸中溶质质量分数是多少.

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科目:初中化学 来源: 题型:

把Ba(OH)2、HCl、CaO、CO2、NaCl分别溶于水,在他们水溶液中分别滴加紫色石蕊试液,填写下列空格:
A、
 
溶于水后,pH
 
7,石蕊试液呈
 

B、
 
溶于水后,pH
 
7,石蕊试液呈
 

C、
 
溶于水后,pH
 
7,石蕊试液呈
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知常用的强酸(H2SO4、HCl、HNO3)跟常用的强碱(NaOH、KOH)反应生成的盐的水溶液显中性,无水CuSO4是白色粉末易溶于水.现将某白色粉末A溶入一无色中性液体中,按以如图示进行实验.

试按要求推断未知物:
(1)用化学式写出:B
 
;C
 
;D
 

(2)若A是纯净物,无色中性液体也是纯净物,则中性液体是(填化学式)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录:
在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,插入一支温度计测量溶液的温度.用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中.
(1)探究实验中的能量变化:
在实验过程中,随着稀盐酸的不断滴入,溶液的温度逐升高,你认为溶液温度升高的原因是
 

(2)探究反应终点问题:
用什么方法证明此反应已恰好完全进行?
小红说:在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液,若溶液颜色没有变化,则反应恰好完全进行.
小文说:在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液,然后再加入稀盐酸,若溶液颜色刚好变成无色,则反应恰好完全进行.
你认为他们的说法,不正确的是
 
,理由是
 

(3)关于实验中的细节和意外情况:
①实验中,稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加,这样做的目的是
 

②实验过程中,要用玻璃棒不断搅拌,这样做的目的是
 

③小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现,你认为原因是
 

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