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    19．根据如图回答问题．

    （1）仪器a的名称是长颈漏斗．
    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，应选用的装置是B（填序号），收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明瓶中已充满二氧化碳．
    （3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是喷湿的部分由紫变红，此现象说明CO2具有的化学性质是二氧化碳和水反应生成酸．
    （4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO2中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是燃烧不一定有氧气参加．
    （5）如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置-（用序号填空）．

    ①实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选用的发生装置可用A，收集装置可用C或D．
    ②实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为B，收集装置为D．

    分析 （1）熟记仪器的名称；
    （2）根据制取二氧化碳反应原理书写方程式，是固体和液体的不加热反应选择发生装置，根据二氧化碳不支持燃烧的性质验满；
    （3）二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红色；
    （4）通常情况下，二氧化碳不能支持燃烧，但是在特殊情况下，二氧化碳能够支持燃烧；
    （5）①根据发生装置和收集装置的选择条件进行判断，根据高锰酸钾分解的反应原理书写化学方程式；
    ②实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，因此不需要加热；硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集．

    解答 解：（1）仪器a的名称是长颈漏斗；故填：长颈漏斗；
    （2）制取二氧化碳用大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；该反应是固体和液体的不加热反应，所以可选用B作为发生装置；收集一瓶二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口，若观察到木条熄灭，说明收集满了；故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；B；木条熄灭；
    （3）二氧化碳不能使干燥的小花变色，能和喷湿的小花中的水反应生成碳酸，碳酸能使小花变红色．故填：喷湿的部分由紫变红；二氧化碳和水反应生成酸．
    （4）镁能够在二氧化碳中燃烧，生成氧化镁和碳，这个实验说明，燃烧不一定需要氧气参加．故填：燃烧不一定有氧气参加．
    （5）①实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置属于“固体加热型”制气体；氧气不溶于水，可以采用排水法收集；氧气密度比空气大，可以采用向上排空气法收集，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，方程式是 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；A；C或D；
    ②实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，因此不需要加热；硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，因此只能用向上排空气法收集；故答案为：B；D．

    点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列有关合成材料的说法不正确的是（　　）
    A．三大合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶
    B．涤纶、腈纶、棉花都是合成纤维
    C．电木插座断电后不能进行热修补
    D．可通过灼烧闻气体、观察燃烧产物的方法鉴别纯羊毛衫

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．过氧化钠是一种黄色固体，化学式为Na2O2，化学兴趣小组的同学将包邮过氧化钠固体的棉花放入如图所示的烧杯中，缓慢倒入二氧化碳气体后，发现位于下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时发现棉花燃烧起来．
    （1）实验中：位于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭．这一现象说明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空气密度，不燃烧也不支持燃烧性质．
    （2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需要满足的条件是氧气和温度、达到棉花的着火点．
    提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    设计实验：经过讨论后，小组同学利用如图所示的实验装置进行探究．要使Na2O2与CO2反应，实验装置中导管口正确的链接顺序是adeb．

    实验步骤：①按以上顺序装好装置，并检查其气密性，添加药品；
    ②推动注射器，并将稀盐酸注入锥形瓶中；
    ③一段时间后，在尾气处放置一根带火星的小木条，观察现象．
    实验现象：带火星的小木条复燃且饱和澄清石灰水变浑浊．
    实验分析：①浓硫酸的作用是除去CO2中的水蒸气；
    ②烧杯内变浑浊的原因是温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，溶质析出．
    实验结论：①“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气；
    ②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应放出（填“吸收”或“放出”）热量，使棉花满足了燃烧条件．
    （3）已知Na2O2和CO2反应生成上述气体的同时还有纯碱生成．欲产生16g氧气，至少需要过氧化钠的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．某元素原子结构示意图为 该元素原子核外有3个电子层，最外电子层上有7个电子，在化合物中可以表现的化合价为-1．下列与该元素的化学性质相似的是A（填字母编号）：

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解能产生氧气，但是
    时间较长、温度较高．    		二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂．
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气．
    实验三
    将MnO2与KClO3的混合物加热，伸入带火星的木条    		木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度．
    （1）请你帮小明同学填写上表中为填完的空格；
    （2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比；
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是证明二氧化锰在反应前后质量不变；
    第二方面的实验是要证明在反应中二氧化锰的化学性质不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先把导管移出水面后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管．若需要回收反应后试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥．
    （3）若用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．检验一瓶气体是氧气的方法为把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则说明是氧气．
    （4）如果用D装置收集氧气，则氧气由a端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某农村中学的化学兴趣小组在开展实验活动时，利用山泉水配制氢氧化钠溶液．结果几次配制所得的溶液都出现浑浊的现象，放置一段时间后，容器底部还出现白色沉淀物，该兴趣小组的同学针对此奇异的现象展开如下探究：
    提出问题：用山泉水配制的氢氧化钠溶液为什么会出现浑浊，白色沉淀是什么物质？
    作出猜想：I．氢氧化钠样品不纯，含不溶性杂质；
    II．氢氧化钠与溶解在山泉水中的某物质发生反应生成难溶于水的物质．
    （1）小明通过实验很快就排除了猜想I，他的实验是取氢氧化钠样品，加入足量蒸馏水，搅拌后不出现浑浊．
    查阅资料：本地山泉水是硬水，含较多的碳酸氢钙．碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]受热会分解，也能与氢氧化钠反应，且都有碳酸钙生成．
    （2）小红取来少量的山泉水于烧杯中，往其中加入适量的肥皂水，搅拌，观察到泡沫很少的现象，确认所取的山泉水是硬水．
    （3）小明和小红取含有碳酸钙的进行实验：取少量的沉淀物，加入适量稀盐酸，实验现象是固体不断溶解，表面有气泡冒出，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）该山泉水经过蒸馏（填操作名称），就可用于配制氢氧化钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．现有下列仪器装置，请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置，并回答有关问题：（每种装置允许重复选用，每个装置内的药品都是足量的）

    （1）[实验一]某气体可能含有H2，CO，CO2和H2O（气）中的一种或几种，拟通过观察实验现象来研究该气体的组成：
    ①所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是：该气体→B-E-D-A-C-B-E（填写装置的代号）．
    ②按上述合理的先后排列顺序，设置第一个装置的目的是验证原混合气体中是否含有H2O（气）；设置第三个装置的目的是将原混合气体中的CO2除去．
    （2）[实验二]某纯净的有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有CO2和H2O（气）两种气体，应将燃烧后得到的气体依次通过AD（填写装置的代号），来测定该有机物的组成．若该有机物充分燃烧时耗去了4.8克氧气，先后连接的两个装置在实验后较实验前质量分别增加了3.6克和4.4克，则该有机物是由（写元素符号）CHO组成的，相应元素的质量比为3：1：4（写出最简整数比）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．食品与健康、能源与环境是我们共同关注的社会问题．
    （1）如图1，紫薯营养丰富，具有特殊的保健功能．紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、硒等．
    ①这里的“铁”、“钙”是指C（填字母序号）；
    A．原子     B．分子     C．元素    D．单质
    ②人体缺“铁”，会导致贫血病症；
    ③硒元素被誉为“抗癌大王”．硒元素的部分信息如图2．下列说法正确的是BC（填字母序号）．

    A．硒属于金属元素
    B．一个硒原子中有34个质子
    C．硒的原子结构示意图中x=18
    D．硒元素的相对原子质量为78.96g
    （2）天然气是汽车使用的燃料之一，其主要成分燃烧反应的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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