A. | 图1比较Zn和Fe的金属活动性强弱 | B. | 图2探究二氧化锰的催化作用 | ||
C. | 图3比较红磷和白磷的着火点 | D. | 图4测定空气中O2的含量 |
分析 A、比较锌和铁的金属活动性,应符合控制变量法的思想,进行分析判断.
B、根据伸入放有二氧化锰的试管中的带火星的木条复燃,进行分析判断.
C、根据热水中的白磷不能燃烧,铜片的红磷不能燃烧,进行分析判断.
D、所选除氧剂要具备以下特征:本身能够在空气中燃烧;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态.
解答 解:A、比较锌和铁的金属活动性,应控制其它因素相同,选项中使用的酸的溶质质量分数不同,无法比较金属活动性,故选项实验方案不能达到实验目的.
B、伸入放有二氧化锰的试管中的带火星的木条复燃,说明二氧化锰起催化作用,加快了过氧化氢分解的速率,故选项实验方案能达到实验目的.
C、热水中的白磷不能燃烧,铜片的红磷不能燃烧,不能比较红磷和白磷的着火点,故选项实验方案不能达到实验目的.
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项实验方案不能达到实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CH4+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2+H2O | B. | 2CH4+3O2$\stackrel{点燃}{→}$2CO+4H2O | ||
C. | CH4+2O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2+2H2O | D. | 2CH4+4O2$\stackrel{点燃}{→}$2CO2+4H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的物质都是氧化物 | |
B. | 碱能使无色酚酞变红,所以能使无色酚酞溶液变红的都是碱 | |
C. | 由一种元素组成的纯净物是单质,所以单质都是由一种元素组成的 | |
D. | 铁能与稀盐酸反应,所以铜也能与稀盐酸反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 | |
B. | 铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量热 | |
C. | 把盛有浓盐酸的试剂瓶的盖子打开后,瓶口上方会出现白雾 | |
D. | 向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀 |
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