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    下列设计方案是利用物质的化学性质达到实验目的是（　　）
    A、用石灰水鉴别CO和CO2
    B、相互刻划比较金属的硬度
    C、煤炉上放水防止CO中毒
    D、用蒸馏的方法把硬水软化
    考点：化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的物理性质,硬水与软水,合金与合金的性质
    专题：简单实验方案的设计与评价
    分析：A、根据二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳不能，进行分析判断．
    B、硬度大的金属能在硬度小的金属上刻划出痕迹，进行分析判断．
    C、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断．
    D、用蒸馏的方法把硬软化，是利用了水沸腾时汽化的性质，据此进行分析判断．
    解答：解：A、二氧化碳能与石灰水反应，一氧化碳不能，用石灰水鉴别CO和CO2，是利用了二氧化碳能与石灰水反应的化学性质，故选项正确．
    B、相互刻划比较金属的硬度，是利用了金属硬度大小的性质，是利用了其物理性质，故选项错误．
    C、煤炉上放水不能防止CO中毒，原因是一氧化碳难溶于水，故选项错误．
    D、用蒸馏的方法把硬软化，是利用了水沸腾时汽化的性质，是利用了其物理性质，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象与名词对应正确的是（　　）
    A、用洗洁精洗去餐具上的油污  …溶解
    B、将高温的硝酸钾饱和溶液降温，出现晶体…凝固
    C、氢氧化钠固体露置在空气中，表面变潮湿…氧化
    D、打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口出现白雾…挥发

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器．
    （1）常用于保存液体药品的是
     
    （填序号，下同）
    （2）用作反应容器且能够直接加热的是
     

    （3）量筒量取液体时读数的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    规范的操作是化学实验成功的重要保障，下列实验操作中正确的是（　　）
    A、
      蒸发结晶
    B、
        稀释浓硫酸
    C、
      测定溶液的pH
    D、
       收集氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用下列实验操作可完成两个实验：甲实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液，乙实验为粗盐中难溶性杂质的去除．下列说法中正确的是（　　）
    A、甲实验的正确操作步骤是②③①
    B、乙实验去除杂质的关键步骤是⑤蒸发
    C、乙实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的
    D、甲实验中，若①所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验探究是学习化学重要而有效的学习方法，蜡烛的主要成分是石蜡、某校化学兴趣小组在探究蜡烛燃烧的过程中，他们对石蜡的组成成分产生了兴趣，展开了下列探究，请你回答下列问题：
    （1）小花提出：石蜡是有哪些元素组成的？这一过程属于科学探究过程中的
     
    ；
    （2）【猜想与假设】①小明的猜想：石蜡是由碳元素组成的；
                     ②小花的猜想：石蜡是由氢元素组成的；
                     ③小东的猜想是：石蜡是由碳、请两种元素组成的
    （3）【实验探究】为了验证他们的猜想，请你利用下面的实验用品，设计实验方案，进行实验，并将实验步骤，可能观察到的实验现象，结论填入表格中．
    实验步骤观察到的实验现象实验结论
     ①  
     ②  
    （4）【结论和解释】通过上面的实验，你能得到的结论是：石蜡是由
     
    ，石蜡在空气中燃烧的文字表达式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验研究：分别向盛有氢氧化钠和氢氧化钙溶液的试管中滴加紫色石蕊和酚酞溶液，观察并记录对象．
     紫色石蕊溶液无色酚酞溶液
    氢氧化钠溶液
     
     
     
     
    氢氧化钙溶液
     
     
     
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华和妈妈一起逛超市看到了如图甲所示的“管道通”，详细看了说明才知道其作用是使堵塞的管道畅通．好奇的小华于是买回了一盒，回到学校，在老师的帮助下开始通过实验对“管道通”中的物质成分进行探究．
    【提出问题】“管道通”中含有什么物质？
    【教师指导查阅资料】
    （1）下水管道里的淤积物主要为油污、食物残渣、毛发等．
    （2）氢氧化钠是强碱，能去除油污、腐蚀毛发等，可用于疏通管道．
    （3）铝粉为银灰色固体，铝与酸、碱溶液都能反应放出氢气，并放出大量的热．例如，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，X的化学式为
     
    ．
    【猜想与验证】小华打开一盒“管道通”，内有一袋白色固体颗粒和一袋银灰色粉末．猜想Ⅰ：白色固体颗粒为氢氧化钠．
    实验操作实验现象
    ①将几粒白色固体颗粒放在表面皿上，放置一会儿
     
    ②将几粒白色固体颗粒放入盛有少量水的试管中，并用手触摸试管外壁试管外壁温度明显升高
    ③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛线，加热一段时间
     
    结论：白色固体颗粒为氢氧化钠．
    猜想Ⅱ：银灰色粉末为铝粉．
    实验操作实验现象
    ①按照如图乙安装两套装置
     
    ②向两套装置的试管1中分别依次加入银灰色粉末和稀盐酸、银灰色粉末和
     
    		都产生无色气体，试管1外壁温度都明显升高
    ③待导管口有气泡均匀持续冒出时，收集一试管气体，验纯（两套装置操作相同）操作和现象：用拇指堵住集满气体的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，
     
    ，表明该气体较纯．
    ④在导管口点燃气体（两套装置操作相同）都产生
     
    火焰
    结论：银灰色粉末为铝粉．
    【交流与反思】
    （1）老师告诉小华，氢氧化钾和氢氧化钠的性质非常相似．因此，要确认猜想Ⅰ是否正确，还需要学习如何检验钠元素的存在．
    （2）使用管道通时，先将其中银灰色粉末添加于被堵塞的管道中，然后再加入白色固体颗粒，倒入一杯水后立即堵上管道口，管道内迅速发生反应．请写出一个使用“管道通”时的注意事项：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质．
    （1）如图1所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Il是电解水的装置．

    ①实验I中水从A转移到B中，体现分子的性质是
     
    ．
    ②实验II中反应的化学方程式是
     
    ，该实验中，a玻璃管中产生的气体是
     
    ．
    （2）如图2为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线．
    ①氯化钠溶液中的溶剂是
     
    ．
    ②10℃时，碳酸钠的溶解度为
     
    g．
    ③30℃时，氯化钠的溶解度
     
    碳酸钠的溶解度．（填写“＞”、“＜”或“=”）
    ④如图3所示，20℃时，将盛有饱和碳酸钠溶液的小试管放入盛水的烧杯中，向水中加入某物质后，试管中有晶体析出．加入的物质可能是
     
    ．（填字母序号）
    A．干冰    B．氢氧化钠固体     C．生石灰    D．硝酸铵．

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