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3.写出下列符号的意义:
(1)N表示氮元素;一个氮原子.
(2)5个氢原子5H.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)根据元素符号的意义可知,N可表示氮元素、一个氮原子;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以5个氢原子,就可表示为:5H;
故答案为:(1)氮元素、一个氮原子;(2)5H;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,反应剧烈,产生大量白色的烟雾
B.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作符合规范要求的是(  )
A.
滴加液体
B.
振荡试管
C.
塞紧橡胶塞
D.
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

11.小明同学发现他家菜园的蔬菜瘦小枯黄,经查阅资料发现,原来土壤中是缺少氮元素所致.于是他向土壤中施用了一种叫尿素[CO(NH22]的氮肥.请帮小明同学计算:
(1)CO(NH22相对分子质量.
(2)求CO(NH22中碳、氧、氮、氢元素的质量比3:4:7:1
(3)如向土壤中施180g尿素,相当于向土壤施入多少克氮元素?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.物质发生化学变化的本质特征是(  )
A.状态和颜色发生变化B.有光和热产生
C.有气体或沉淀 产生D.有新物质生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图,

试回答:
①用化学符号表示这个化学反应H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl.该反应的类型是化合反应反应.
②保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子.(填名称,下同)
氯气在化学变化中的最小粒子是氯分子.因此在这个反应中,发生变化的粒子是氢分子、氯分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列名称与化学用语一致的是(  )
A.铜CUB.钙cAC.氯酸钾KClD.高锰酸钾KMnO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.我们已经学习了一些化学反应,请你写出下列反应的文字表达式(若能正确的用化学符号表示也给分)
(1)细铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
(2 )用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷
(3)加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
(4)氧化汞受热分解成汞和氧气:氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图甲是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:

(1)实验目的:测定空气中氧气的体积分数.
(2)实验现象:①玻璃管内出现大量白烟;②活塞先右移,后左移,最后停在刻度约为8(填整数)的位置上.
(3)写出白磷燃烧的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?否,由于碳与氧气反应生成二氧化碳,虽然都消耗了氧气,但又生成了气体,装置内气体压强保持不变,无法测定.
(4)实验结论:空气中氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$.
(5)反思:图甲与图乙相比,其优点是不会污染空气、测定结果更精确.

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