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【题目】物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质对应关系错误的是

A.氢氧化钙可用来改良酸性土壤——氢氧化钙溶液呈碱性

B.固态二氧化碳可用于人工降雨——二氧化碳能溶于水

C.氮气常用作保护气——氮气化学性质稳定

D.氧化钙可做食品干燥剂——氧化钙能与水反应

【答案】B

【解析】

试题分析:A、氢氧化钙可用来改良酸性土壤——氢氧化钙溶液呈碱性,正确;B、固态二氧化碳可用于人工降雨,是因为固态二氧化碳升华时吸热,错误;C、氮气常用作保护气——氮气化学性质稳定,正确;D、氧化钙可做食品干燥剂——氧化钙能与水反应,正确正确。故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学生欲称4.3g氯化钠,他在左边托盘上放了4g砝码,又把游码移到0.3g处,然后在右边托盘上加氯化钠直至天平平衡,这时托盘上的氯化钠的实际质量是(

A.4.3g B.3.7g C.4.0g D.4.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.

【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?

【查阅资料】小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是

【提出猜想】分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的;

【实验探究】小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能

【实验结论】根据小婧的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:

【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图表示X、Y、Z三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是

A.Y中含有少量X,用蒸发结晶的方法提纯Y

B.t2℃时饱和的X、Y两种溶液中溶质的质量相等

C.t1℃时,三种物质的饱和溶液升温到t2℃,溶液中溶质质量分数的大小关系是Y>X>Z

D.t3℃时,等质量的X、Y分别配成该温度下的饱和溶液,所需水的质量Y>X

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过一个多星期的化学学习,我们认识了许多“奇妙的酸”和“神奇的碱”,请回答下列问题:

(1)如图表示的是一些物质在常温下的近似pH,回答下列问题:

①厨房清洁剂显 性,在少量厨房清洁剂中滴入几滴酚酞,溶液呈 色.

②酸雨的酸性比正常雨水的酸性 (填“强”或“弱”).

③测量苹果汁pH时,先用蒸馏水润湿pH试纸,会使pH偏 (“大”或“小”).

(2)焊接工业上常用稀盐酸清洗铁锈,写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式为 ,铁制品除锈时 (填“能”或“不能”)长时间浸在酸溶液中.

(3)氢氧化钠固体暴露在空气中容易吸收空气中的水分,表面潮湿并逐渐溶解,这种现象叫做 ,该变化是 变化;同时,氢氧化钠固体还能与空气中的二氧化碳反应而变质,请写出变质的化学方程式

(4)“洁厕灵”用于除污垢,去异味,有效成分为盐酸,“管道通”用于疏通堵塞的管道,其有效成分为氢氧化钠,二者不能混合使用,其原因是 (用化学方程式回答).

(5)胃酸的主要成分是盐酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)常用于治疗胃酸过多症,写出Al(OH)3治疗胃酸过多症时的化学反应方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列方程式不正确的是

A.2Fe+3CuCl2==2FeCl3+3Cu B.CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

C.K2SO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+2KNO3 D.Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为甲、乙两种盐的溶解度曲线,下列说法正确的是

A.甲、乙两种物质的溶解度都不相等

B.将接近饱和的甲溶液变为饱和溶液,可采用蒸发或降温的方法

C.t1℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质的质量分数均为15%

D.t2℃时,将30克乙物质放入100克水中,所得溶液的质量为130克

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质中,可由金属和盐酸反应制得的是( )

A.AgCl B.CuCl2 C.FeCl3 D.AlCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响更大,主要来源之一是化石燃料的燃烧。下列行为不会增加大气中PM2.5的是

A.为城市主干道洒水保洁 B.燃放烟花爆竹

C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料

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