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    1．使用硬水给我们的生活带许多麻烦，在日常生活，我们常用的方法降低水的硬度，如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用检验肥皂水．

    分析 根据生活中鉴别硬水和软水的方法进行分析解答．

    解答 解：生活中鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水，泡沫多、浮渣少的为软水，反之，泡沫少、浮渣多的为硬水；
    故答案为：肥皂水．

    点评 本题重在重在考查身边化学，更加贴近生活和生产，可以使学生感受到“生活处处有化学”．这也是中考的题型之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．我国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔医学奖．她于2011年发现的青蒿素（化学式：C15H22O5），是一种用于治疗疟疾的药物．
    （1）青蒿素由三　种元素构成．
    （2）青蒿素分子中C、H、O三种元素质量的简整数比为90：11：40．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列属于物理变化的是（　　）
    A．铁锅生锈B．活性炭吸附色素C．米饭变馊D．燃放烟花

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．请根据下列装置，回答问题：

    （1）写出标号①②的仪器名称：①长颈漏斗，②水槽．
    （2）实验室制取CO2的反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
    检验收集的气体是否是二氧化碳的方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳．
    （3）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是bcda．
    （填写选项序号）．   a．烘干      b．溶解        c．过滤        d．洗涤
    （4）在实验室制取CO2的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是可控制反应的发生与停止．

    （5）实验室通过多种反应可以得到NH3（极易溶于水，密度比空气小），例如：2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，则制取NH3应选A做发生装置，应选E做收集装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于原子的说法正确的是（　　）
    A．化学变化中的最小粒子B．比分子小的粒子
    C．不能再分的最小粒子D．比分子轻的粒子

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示．根据图中所提供的信息，得出的结论错误的是．（已知：A、B、C在生成物中均为+2价）（　　）
    A．放出H2的质量是A＞B＞CB．金属活动性顺序是A＞B＞C
    C．反应速率最大的是BD．相对原子质量是C＞B＞A

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学是一门以实验为基础的学科，请根据如图回答问题

    图甲

    图乙
    图丙    		图丁
    （1）图甲中：仪器a的名称是试管．
    （2）如果采用图乙的操作，可能造成的后果之一是导致试管底部破裂．
    （3）利用图丙装置（夹持装置未画出）能进行的实验是BC（填序号）．
    A、用高锰酸钾制氧气　　　　　　　　　　　　　　　B、用过氧化氢溶液与二氧化锰溶液制氧气
    C、用锌和稀硫酸制氢气　　　　　　　　　　　　　　D、用石灰石和稀盐酸制二氧化碳
    请你写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）图丙中的气体发生装置虽然简单、操作方便，但无法控制反应的进行．请从图丁中选取BC（填序号）与图甲中a组成新的气体发生装置，已达到用时则开、不用时则关，控制反应进行的目的．
    （5）如图所示的装置是一种可用于集气、洗气等的多功能装置，请回答下列问题：

    ①若用排空气法收集CO2．则CO2气体应从装置的A端通入．
    ②若用排水法牧集h2，且h2从a端通入，可将该装置倒置．

    ③若用排水法收集O2，先将瓶内装滿水•，然后O2从b端通入；若需知道收集到O2的体积，可在另-端放一个量筒 （填仪器名称）
    （6）甲校的同学们在做CO还原CuO的实验时，各小组分别设计了以下四套实验装置．

    写出该实验澄清石灰水中发生的化学反应方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，请你从防止空气污染、节约能源和安全操作的角度分析：最不理想的实验装置是A，最合理的实验装置是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）【实验验证】（填写表格空白处）

    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入
    装有过氧化氢溶液的试管中    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃Al2O3加快了反应的速度
    （4）【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：[实验目的]探究探究Al2O3的质量没有改变
    【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行分离，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    [讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质是否改变（将Al2O3放入新的过氧化氢溶液，观察是否仍旧能加快反应速度）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．为了对某石灰石样品中碳酸钙的质量分数进行检测，取8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表．（石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应）
    序号加入稀盐酸质量（g）剩余固体质量（g）
    第1次105.5
    第2次10M
    第3次101.2
    第4次101.2
    计算：（1）8g的石灰石样品中含有杂质1.2g．
    （2）样品中碳酸钙的质量分数是多少？
    （3）上表中M的数值是3．
    （4）要得到280kg的CaO，需要这种石灰石多少千克？（CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑）

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