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    16．某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你参与他们的探究过程．
    【问题】氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    【猜想】氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】
    实验实验步骤实验现象实验结论
    一取一支试管装入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解缓慢
    二装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
    【结论】氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂．
    【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    【实验目的】探究反应前后氧化铁粉末的质量有没有改变．
    【实验步骤】①准确称量氧化铁粉末（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后氧化铁粉末的质量．
    【讨论】如果氧化铁粉末在反应前后质量不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究反应前后氧化铁粉末的化学性质量是否相同．

    分析 根据已有的知识结合题干提供的信息进行分析解答即可，催化剂能改变其他物质的化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后不变据此解答．

    解答 解：过氧化氢在常温下分解产生氧气的速率很慢，因此向装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条，木条不复燃；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量FeCl3，然后将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明FeCl3能加快过氧化氢的分解速率，所以

    实验步骤实验现象实验结论
    实验一装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条木条不复燃常温下过氧氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量FeCl3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，
    木条复燃    		FeCl3能加快过氧化氢的分解速率
    要探究FeCl3是否是过氧化氢的催化剂，需要证明其化学性质和质量在化学反应前后不变，根据实验三的内容可以知道该实验探究的是化学反应前后FeCl3的质量是否发生改变，需要将回收的固体的质量进行称量；上述三个实验没有证明FeCl3的化学性质没有发生改变，故需要证明反应前后FeCl3的化学性质没有发生改变．
    故答案为：【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条木条不复燃常温下过氧氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量FeCl3，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，
    木条复燃    		FeCl3能加快过氧化氢的分解速率
    【实验目的】探究化学反应前后质量是否发生改变；
    【实验步骤】过滤；
    【讨论】在反应前后质，反应前后氧化铁粉末的化学性质量是否相同．

    点评 本题考查了过氧化氢分解过程中FeCl3能否作催化剂的实验探究，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）实验室里制取二氧化碳的发生装置应选B（填序号），发生反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．CO和CO2都由碳元素和氧元素组成的，但性质有很大差异，根本原因是分子构成不同．若实验室中用过氧化氢和二氧化锰制氧气，方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，怎样检查装置B的气密性用弹簧夹夹住右端管口，向长颈漏斗中注入一定量的水，会形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好
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    （3）蛙人潜水作业需要氧气，经常会用过氧化钠（化学式Na2O2）和水反应生成氢氧化钠（化学式NaOH）和氧气来获得，若要制取64克氧气，需要多少水参与反应？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．物质的性质决定物质的用途．下列有关氧气的实际用途中利用了氧气的哪些性质？
    （1）氧气用于炼钢助燃性．
    （2）医院用氧气抢救病人供给呼吸．
    （3）登山及潜水员携带氧气瓶供给呼吸．
    （4）用氧气切割及焊接金属助燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    1．图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

    请回答：
    （1）钙元素的原子序数为20，硒元素的相对原子质量为78.96．
    （2）B所表示的粒子符号为O2-．
    （3）A、B、C、D四种粒子中化学性质相似的是CD（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．固态物质的溶解度会受温度的影响；
    ①大部分固态物质的溶解度随温度的升高而增大如KNO3；
    ②少数物质的溶解度受温度的影响不大如NaCl；
    ③极少数物质的溶解随温度升高而减小如Ca（OH）2；．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．化学是一门以实验为基础的科学．请结合图1回答问题：

    （1）标号a的仪器名称为长颈漏斗；
    （2）在装置A中加入稀盐酸和大理石，则装置B中反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，装置C中观察到的现象是紫色石蕊变红色；
    （3）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不助燃，不可燃；
    （4）某化学兴趣小组根据图2甲装置探究“可燃物燃烧的条件”，探究过程中，大家对白磷燃烧后生成的大量白烟是否危害人体健康提出了疑问．
    【査阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能会与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该装置必须改进，改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是减少污染；
    【改进与实验】同学们按改进后的图2乙装置进行实验．
    现象解释
    a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
    温度未达到红磷的着火点
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    【拓展与迁移】待a试管冷却后，将试管倒置于水面下，并取下橡皮塞，发现有水进入试管，进入试管内的水的体积接近试管容积的$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．化学对推动社会进步和人类文明发展有重要作用．
    （1）化学使生活丰富多彩．下列主要由有机合成材料制成的是AD（填序号，下同）；
    A．涤纶制成的航天服　　　B．纯棉内衣    C．不锈钢茶杯  D．塑料桶
    （2）化学为健康保驾护航．超超的奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用B；
    A．葡萄糖酸锌口服液  B．钙片   C．加铁酱油  D．含氟牙膏
    （3）化学让未来充满希望．纳米材料石墨烯可能帮助科学家实现维修太空天梯的构想，石墨烯由碳原子构成，请推测石墨烯可能具有的一条化学性质：常温下化学性质稳定（或可燃性或还原性等）．

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