练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    2．下列操作中，不正确的是（　　）
    A．给试管里的液体加热时，试管口对着没有人的方向
    B．用胶头滴管向试管中滴加液体时，把滴管伸入试管内
    C．在实验室里制取氢气，先检查装置的气密性
    D．浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液

    分析 A、运用给试管里的液体加热时，试管口千万不要对着自己和别人解答．
    B、运用向试管中滴加液体时滴管不能紧贴试管内壁要悬空在试管口的正上方解答．
    C、根据制取氢气时，要先检查装置的气密性进行分析解答．
    D、根据浓硫酸沾到皮肤上的处理方法进行分析解答．

    解答 解：A、给试管里的液体加热时，试管口千万不要对着自己和别人，防止液体溅出伤人，A说法正确．
    B、向试管中滴加液体时，滴管不能伸入试管内，B说法不正确．
    C、在实验室里制取氢气、氧气等气体时，要先检查装置的气密性，C说法正确．
    D、浓硫酸沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液，D说法正确．
    故选B．

    点评 化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．结合图1、2所示实验装置回答问题：

    （1）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是AC（或AE）（填标号），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （2）检查装置B气密性的方法是先从长颈漏斗中注入水，当水浸没其下端管口时，用弹簧夹，夹住导气管上连接的胶皮管，然后再加入少量的水，若停止加水后，长颈漏斗中的水面不再下降，则说明此装置气密性良好．
    （3）装置B与C组合，可以制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，能用装置C收集该气体的原
    因是气体的密度大于空气或常温下不与空气中的成分反应或无毒．
    （4）一种洗气装置如图2所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从a（填“a”或“b”）端导管口通入．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．新切开的苹果在空气中放置一段时间表面变黄，最终变成褐色，这种现象在食品科学上通称为“褐变”，关于苹果褐变的原因有以下两种说法：
    观点1：苹果中的Fe2+被空气中的氧气氧化成了Fe3+．
    观点2：苹果中的酚类物质被空气中的氧气氧化了．
    究竟哪种说法正确，某合作小组同学通过实验进行了探究．
    [查阅文献]
    1．酚类物质遇FeCl3溶液常发生显色反应而呈现一定颜色；
    2．硫氰化钾（KSCN）溶液与Fe2+生成血红色的硫氰化铁，遇Fe3+则反应
    3．苹果中含有多酚和多酚氧化酶，苹果褐变是氧气、酚类、酚氧化酶共同作用生成了醌类物质的缘故．苹果中多酚氧化酶的活性温度为35℃左右、活性pH约为5.5．
    合作小组将刚削皮的苹果切成七块，进行如下实验验证．请填写下表中相应的结论：
    实验步骤实验现象
    步骤1：在刚切开的苹果上滴加KSN溶液无明显变化
    步骤2：在褐变后的苹果上滴加KSN溶液无明显变化
    步骤3：在刚切开的苹果上滴加FeCl3溶液发生颜色变化，显绿色
    步骤4：将切开的苹果放置在隔离空气的地方无明显变化
    （1）苹果果实是生物中的子房发育而成；
    （2）该实验过程中提供了不支持观点1的证据为步骤2（填写步骤序号）；
    （3）小明发现将刚切开的苹果放入微波炉中加热3～5分钟也不容易发生褐变，请结合上述材料对此进行解释加热使酶即蛋白质变性，破坏了苹果中多酚氧化酶的活性，从而证明了苹果褐变与酚氧化酶的活性有关．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    倾倒液体    		B．
    连接仪器    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    取用石灰石

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．实验操作中的先后顺序对实验的成败很关键，请写出下列实验操作先后的理由：
    （1）加热碱式碳酸铜检验气体产物，结束时先将导管从石灰水中移出，再熄灭酒精灯理由是防止水倒流炸裂试管；
    （2）制取氧气时，先加热盛高锰酸钾的试管，等到气泡均匀冒出时，后将导管伸入倒置于水槽中的集气瓶口，理由是开始出来的气体是空气，防止收集氧气不纯；
    （3）一氧化碳与氧化铁反应结束时，应先停止加热，还要继续通入一氧化碳，直到试管冷却，后停止加热，理由是防止铁重新被氧化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列实验方案能达到目的是（　　）
    A．除去CO中的CO2B．探究二氧化锰对反应速率的影响
    C．探究空气中氧气的含量D．探究影响物质溶解性的因素

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在学习盐的性质时，同学对碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应后，过滤得到的澄清滤液，提出了问题：过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？为此他们进行了如下的探究活动，请你共同参与并回答相关问题．
    （1）写出所发生反应的化学方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    （2）【提出猜想】猜想一：滤液中溶质是NaOH 和Na2CO3
    猜想二：滤液中溶质是NaOH和Ca（OH）2
    猜想三：滤液中溶质是NaOH
    （3）【方案设计】设计实验方案确定滤液中溶质的组成．
    （4）
    方法一：
    实验操作实验现象实验结论
    分别取少量滤液于A、B两支试管中，A中加入Ca（OH）2溶液，B中加入碳酸钠溶液，观察现象．A中产生白色沉淀，B中没有沉淀“猜想一”成立

    若A中没有沉淀，B中产生白色沉淀    		“猜想二”成立

    若A、B两支试管中都没有沉淀产生    		“猜想三”成立
    方法二：针对猜想一，另一同学提出了新的方案．
    实验操作实验现象实验结论
    取样于试管中，滴入足量稀盐酸
    有气泡产生    		“猜想一”成立
    【实验验证】依据上述设计，通过实验验证，最终得出的结论是猜想一正确．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．图中，A代表地壳中含量第二位的金属，C为黑色粉末，E在常温下为液态且为相对分子质量最小的氧化物．常温下，相连环物质间能发生反应，请填空．
    （1）写出下列物质的化学式：AFeBO2CCDCO2EH2O．
    （2）写出各相连环物质间发生的反应
    A+B3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    B+CC+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
    C+DCO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
    D+ECO2+H2O=H2CO3．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．“化学反应条件的控制是实验的灵魂”．某探究小组为探究影响过氧化氢溶液分解速率快慢的因素，在不同条件下进行了四次实验探究，记录数据如下表：
    实验
    序号    		过氧化氢
    的质量分数    		过氧化氢
    溶液体积（mL）    		温度二氧化锰
    的用量/g    		收集氧气
    的体积/ml    		反应所需
    的时间/s
    ①5%1200.1416.75
    ②15%1200.146.04
    ③30%535249.21
    ④30%555210.76
    请你分析上表数据回答下列问题：
    （1）从①②数据分析，过氧化氢溶液分解速率快慢与何因素有关？
    （2）从③④数据分析，影响因素与过氧化氢溶液分解速率的关系．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案