分析 (1)根据压强的知识分析实验现象;根据实验现象分析得出结论,进行分析判断;
(2)考虑实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是红磷的量不足或者装置气密性不好,使氧气不能全部消耗或者进入空气,造成结果偏低;
(3)根据装置的不同点对比分析优点.
解答 解:(1)测定空气中氧气含量的实验原理是:红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,生成的是固体,使瓶内压强减小,在外界大气压的作用下水被压进广口瓶,广口瓶内水面上升的体积就是广口瓶内原来氧气的体积,空气中氧气约占空气体积的五分之一,所以观察到的现象应该是:烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处;故填:烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度1处;
(2)若实验测得空气中氧气的含量偏低,可能的原因是红磷的量不足或者装置气密性不好,使氧气不能全部消耗或者进入空气,造成结果偏低,故选A、B;
(3)图2是用凸透镜将太阳光聚焦引燃红磷,避免因拨出橡皮塞引燃红磷造成气体逸出,造成实验误差,同时还可避免五氧化二磷逸散到空气中污染空气.
故填:气密性好,可减小误差,防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气.
点评 本考点是测定氧气在空气中的体积分数,实验中要注意装置的严密性、所用药品的量、生成物的状态、误差分析、对实验现象的分析等,培养了学生的分析推理能力和严谨的实验态度.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化硫浓度 | B. | 二氧化碳浓度 | C. | 二氧化氮浓度 | D. | PM2.5浓度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气既支持呼吸,又支持燃烧,是一种有百利而无一害的气体 | |
B. | 二氧化碳能供给植物呼吸,使植物长得繁茂 | |
C. | 灯泡中充入氮气,能增加灯泡的亮度 | |
D. | 利用稀有气体中氙气的特有性质,能制成车用氙气大灯 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ZnSO4溶液 | B. | FeSO4溶液 | ||
C. | ZnSO4溶液或CuSO4溶液 | D. | 稀盐酸 FeSO4溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气和二氧化氮将同时向对方扩散 | |
B. | 空气向下方扩散,二氧化氮不会向上方扩散 | |
C. | 二氧化氮向上方扩散,空气不会向下方扩散 | |
D. | 当两种气体分布均匀后,分子就不会向上或向下运动了 |
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