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如图中的几种装置都可以进行探究氢气的实验室制法(铁架台等仪器已略去).

其中:
(1)能随时使氢气发生或停止的操作装置是(写编号)
C
C
,该装置还可以制取你学过的什么气体
二氧化碳
二氧化碳

(2)如果(D)装置能制取干燥的氢气,则(D)装置中a中的液体应是
稀硫酸
稀硫酸
;b中的液体应是
浓硫酸
浓硫酸
,其作用是
干燥氢气或除去氢气中的水汽
干燥氢气或除去氢气中的水汽

(3)当药品装好后使(D)装置产生氢气的操作应该是
打开止水夹①②和活塞③,从④鼓入洁净的空气,将稀硫酸压入锥形瓶中
打开止水夹①②和活塞③,从④鼓入洁净的空气,将稀硫酸压入锥形瓶中

(4)已知氢气的热值为143×103KJ/kg,用氢气作燃料除了发热量高外,请你再说出一条优点
对环境无污染
对环境无污染
分析:根据已有的知识进行分析,据图可知C符合能随时控制反应的发生和停止,固液常温型气体发生装置还可以制取二氧化碳,实验室制取氢气使用的是锌粒与稀硫酸反应,浓硫酸具有吸水性,能用作干燥剂,要使a中的稀硫酸进入盛有锌粒的锥形瓶,需要利用空气的压力,需要打开止水夹①,产生的气体要进入b,需要打开止水夹②和活塞③,氢气是高能燃料,具有发热量高、燃烧无污染和原料来源丰富的优点.
解答:解:(1)据图可知C符合能随时控制反应的发生和停止,固液常温型气体发生装置还可以制取二氧化碳,故填:C,二氧化碳;
(2)实验室制取氢气使用的是锌粒与稀硫酸反应,浓硫酸具有吸水性,能用作干燥剂,故填:稀硫酸,浓硫酸,干燥氢气或除去氢气中的水汽;
(3)要使a中的稀硫酸进入盛有锌粒的锥形瓶,需要利用空气的压力,需要打开止水夹①,产生的气体要进入b,需要打开止水夹②和活塞③,故填:打开止水夹①②和活塞③,从④鼓入洁净的空气,将稀硫酸压入锥形瓶中.
(4)氢气是高能燃料,具有发热量高、燃烧无污染和原料来源丰富的优点,故填:对环境无污染(或氢气是可再生能源、或氢气可用水来制取,来源广泛).
点评:本题考查了氢气的制取以及氢气的性质,完成此题,可以依据题干的信息结合氢气的性质进行.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请分析并回答下列问题:
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(1)用A装置可制取的气体是
 
,化学反应方程式为
 

(2)B、C两装置都可用作实验室制取O2、H2的发生装置,写出用此两装置制取其中一种气体的化学方程式
 

(3)C装置是在B装置基础上增加隔离铜丝网改进而来的,它的优点是
 
.在实验室制取CO2时,若隔离网改用铝丝做成,那么产生的后果是
 
,其原因是
 
(写化学方程式).
(4)实验室制取二氧化碳一般有以下步骤:
①检查装置的气密性;②按要求连接制取装置;③向长颈漏斗中注入盐酸;④收集气体;⑤向大试管内放入石灰石,操作顺序正确的是
 

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(5)气体的收集方法取决于气体的
 

(6)小明采用C装置制取二氧化碳,称取12g石灰石,加入足量的稀盐酸,充分反应后,共收集到二氧化碳4.4g(假设生成的气体全部收集),试计算该石灰石中碳酸钙的质量分数.(计算结果保留到小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?曲阜市模拟)(1)如图是化学实验中常用的几种装置.请回答下列问题:

①小新在实验中用氯酸钾和另一种固体制取氧气,可选择上述装置中的
AC或AE
AC或AE
 (填字母)进行组装.小红在实验室中选用B装置作为氧气的发生装置.在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品二氧化锰,在这两个反应中它起
催化
催化
作用,请你写出小红制取氧气的化学反应方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②利用上述.B、E装置的组合还可以制取一种气体,写出实验室制取该气体的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

小冬选用上述装置制取该气体时,他看到发生装置中有气泡冒出,然后把导气管插入到澄清的石灰水中,未观察到浑浊现象.其原因可能是(写出一条即可)
装置气密性不好(合理即可)
装置气密性不好(合理即可)

③F装置作为洗气瓶可用于干燥某些气体,若干燥氧气,洗气瓶应装入的试剂是
浓硫酸
浓硫酸
,进气口为
a
a
(填“a”或“b”).
(2)小华同学用图1所示装置进行中和反应实验,实验时忘记加指示剂,实验反应后为确定硫酸和氢氧化钠是否刚好完全反应,他取出一定量反应后的溶液于一支试管中,向其中滴入几滴无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论.
①写出中和反应的化学方程式
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O

②小亮认为小华的结论不准确,他认为除了“恰好中和”外还有第二种可能性,这种可能性是
硫酸过量
硫酸过量
,理由是
酚酞遇酸不变色
酚酞遇酸不变色

③取上述反应后的溶液少许,加入适量的
石蕊试液
石蕊试液
,可以验证小亮的猜想是否正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某兴趣学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(1)图中标号仪器的名称为:a
铁架台
铁架台
,b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取O2的化学方程式是
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2
2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2

(3)小勤同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置C(夹持仪器都略去).则B与A相比优点是
可以控制反应的发生和停止
可以控制反应的发生和停止
,C与B相比优点是
操作简便
操作简便
;而装置B显示的化学反应状态为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”).
(4)在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若隔离网改用铁丝做成,则产生的后果是
铁丝网逐渐溶解,收集的二氧化碳中混有氢气
铁丝网逐渐溶解,收集的二氧化碳中混有氢气
,说明金属活动性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:
(1)图中标号仪器为:a
铁架台
铁架台
,b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)装置A可用作实验室制取O2或CO2的发生装置,用此装置制取CO2的化学方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)某同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,又用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去).则B与A相比优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止
,而装置B显示的化学反应状态为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”).
(4)用装置C制取CO2时若将铜网改用铁丝网做成,则产生的后果是
铁网与稀盐酸反应生成氢气,使制取的二氧化碳不纯
铁网与稀盐酸反应生成氢气,使制取的二氧化碳不纯
,说明金属活动性Fe
Cu(填“=”或“>”或“<”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:

(1)图中标号仪器为:a
铁架台
铁架台

(2)用氯酸钾制取氧气时的发生装置应选
D
D
,反应的化学方程式为:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
.对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
b c d a
b c d a
(填写选项序号). 
a.烘干     b.溶解      c.过滤     d.洗涤
(3)小勤同学从装置A得到启发,在装置A的基础上增加了隔离铜网改成装置B来制取氢气,则与A相比,B的优点是
可控制反应的发生和停止
可控制反应的发生和停止
,而装置B显示的反应为
已停止
已停止
(填“进行中”或“已停止”),小明用一支底部有一个小洞的试管和矿泉水瓶组合成装置C(夹持仪器都略去),C与B相比不同之是
废物利用
废物利用
(从资源角度考虑).
(4)在实验室用装置C制取CO2的化学反应方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若CO2中含有水蒸气,须将气体装置F以除去水蒸气,则F中的溶液名称是
浓硫酸
浓硫酸
,气体应从
m
m
(填字母)口进入.

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