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    如图是检验纯净、干燥的CO和CO2有关化学性质的实验装置图．已知B装置的作用是吸收A装置中挥发出来的 HCl 气体；浓硫酸有吸水作用．请回答下列问题：

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①______；
    （2）将有关部位反应的现象和化学方程式填入表内：
    实验现象化学方程式
    A有气泡生成______
    D炭粉红热、量逐渐减小______
     2CO
    【答案】分析：（1）根据仪器的形状和用途判断名称；
    （2）根据反应规律判断反应现象和书写化学方程式；
    （3）根据浓硫酸的作用和实验目的判断；
    （4）根据CO是有毒气体分析．
    解答：（1）①的名称是长颈漏斗；
    （2）A中石灰石和盐酸反应生成二氧化碳气体，会看到有气泡冒出，化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    D中碳粉在高温下能和二氧化碳反应生成CO，化学方程式为：C+CO22CO；
    E中的氧化铜被一氧化碳还原生成铜，黑色粉末会变成红色，化学方程式为CO+CuOCO2+Cu；
    F中澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊，化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
    （3）浓硫酸有吸水性，能干燥气体，故其作用是吸收气体中的水蒸气；
    （4）装置F上方的导管口点燃逸出的气体，原因是处理多余的一氧化碳尾气，防止污染环境．
    故答案为：（1）长颈漏斗
    （2）
    实验现象化学方程式
    A有气泡生成CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    D炭粉红热、量逐渐减小C+CO22CO
    E黑色粉末变成红色CO+CuOCO2+Cu
    F有白色浑浊产生CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    （3）吸收气体中的水蒸气
    （4）处理多余的一氧化碳尾气，防止污染环境
    点评：本题主要考查了化学方程式的书写及其选择实验装置和试剂等方面的内容．可以依据物质的性质进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    如图是几种常见的实验装置：

    （1）指出仪器名称：甲
    试管
    试管
    ，乙
    集气瓶
    集气瓶
    ．
    （2）如果用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气，该装置中的一处错误是
    试管口高于试管底部（或试管口未放棉花）
    试管口高于试管底部（或试管口未放棉花）
    ，正确方法是
    试管口应低于试管底部（或在试管口放一团棉花）
    试管口应低于试管底部（或在试管口放一团棉花）
    ，目的是为了防止
    冷凝水倒流引起试管炸裂（加热时高锰酸钾粉末进入导管）
    冷凝水倒流引起试管炸裂（加热时高锰酸钾粉末进入导管）
    ．高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气
    ，该反应属于
    分解
    分解
    反应．若用A和E连接制取氧气，当
    集气瓶口有气泡冒出
    集气瓶口有气泡冒出
    时，说明氧气已收集满．实验完毕时，应先
    移导管
    移导管
    ，后
    熄灯
    熄灯
    ．某同学用该方法收集的氧气，经检验不纯净，分析其可能的原因是
    集气瓶内未装满水（或集气瓶口有气泡就立即收集）
    集气瓶内未装满水（或集气瓶口有气泡就立即收集）
    ．
    （3）如果用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较为干燥的氧气，通常可选用上述装置中的
    B
    B
    和
    C
    C
    进行连接，实验开始前要先进行一步操作是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．能用该方法收集氧气是因为
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ，检验氧气收集满的方法是
    将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满
    将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满
    ．反应产生氧气的文字表达式为
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    （4）如果用F装置收集一瓶氧气，则收集时气体应从导管口的
    b
    b
    端（填“a”或“b”）通入．
    （5）小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）制取氧气时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生．他联想到实验中用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想水泥块能否作过氧化氢的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并作以下探究．
    猜    想：水泥块能做过氧化氢的催化剂．
    实验验证：（请完成表格内空格的填写）
    实验步骤 实验现象 实验结论

    实验一
    将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
    将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中
    		 木条不复燃 常温下过氧化氢溶液不分解

    实验二    		 在装有过氧化氢的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸进试管中．
    木条复燃
    加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
    加入水泥块能加快过氧化氢的分解速率
    讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两实验不能证明水泥块为过氧化氢的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究
    水泥块在反应前后质量是否改变
    水泥块在反应前后质量是否改变
    ．
    实验步骤：①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、
    干燥
    干燥
    、
    称量
    称量
    ；④对比反应前后水泥块的质量．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充试验还不够，还需要补充一个探究实验，探究
    水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
    水泥块的化学性质在化学反应前后有无改变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是检验纯净、干燥的CO和CO2有关化学性质的实验装置图．已知B装置的作用是吸收A装置中挥发出来的 HCl 气体；浓硫酸有吸水作用．请回答下列问题：

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）将有关部位反应的现象和化学方程式填入表内：
    实验现象 化学方程式
    A 有气泡生成
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    D 炭粉红热、量逐渐减小
    C+CO2
     高温 
    .
     
    2CO
    C+CO2
     高温 
    .
     
    2CO
    E
    黑色粉末变成红色
    黑色粉末变成红色
    		 CO+CuO
     高温 
    .
     
    CO2+Cu
    F 有白色浑浊产生
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    （3）装置C的作用是：
    吸收气体中的水蒸气
    吸收气体中的水蒸气
    ；
    （4）装置F上方的导管口点燃逸出的气体，原因是：
    处理多余的一氧化碳尾气，防止污染环境
    处理多余的一氧化碳尾气，防止污染环境
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年陕西省西安市庆安中学九年级（下）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是检验纯净、干燥的CO和CO2有关化学性质的实验装置图．已知B装置的作用是吸收A装置中挥发出来的 HCl 气体；浓硫酸有吸水作用．请回答下列问题：

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①______；
    （2）将有关部位反应的现象和化学方程式填入表内：
    实验现象化学方程式
    A有气泡生成______
    D炭粉红热、量逐渐减小______
     2CO

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    科目：初中化学 来源：2012年广西北海市合浦县中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    如图是检验纯净、干燥的CO和CO2有关化学性质的实验装置图．已知B装置的作用是吸收A装置中挥发出来的 HCl 气体；浓硫酸有吸水作用．请回答下列问题：

    （1）写出图中有标号的仪器的名称：①______；
    （2）将有关部位反应的现象和化学方程式填入表内：
    实验现象化学方程式
    A有气泡生成______
    D炭粉红热、量逐渐减小______
     2CO

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