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(5分)小李和小高同学用一瓶久置的氢氧化钠溶液和稀硫酸做中和反应的实验,为了能够观察到明显现象,他们先向盛装l0mL氢氧化钠溶液的烧杯中滴加几滴酚酞试液,再逐滴滴加稀硫酸并不断搅拌。
(1)滴加稀硫酸的过程中观察到有气泡产生,他们发现氢氧化钠溶液已变质,请你写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式:                                    
(2)他们对该瓶氢氧化钠溶液的变质情况进行探究
【猜   想】猜想一:全部变质   猜想二:部分变质
【实验探究】他们按下列实验方案进行探究,请你帮他们把下表补充完整:(温馨提示:氯化钡溶液呈中性)
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量上述氢氧化钠溶液于试管中,然后滴加过量氯化钡溶液,充分反应后过滤。
_____________________
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加几滴酚酞试液。
___________________
【反思与评价】小李认为在上述实验中可用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液,也能证明猜想二成立,你认为               (填“可行”或“不可行”)。
(1) CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O          
(2) 【实验探究】①产生白色沉淀        ②溶液由无色变为红色
【反思与评价】不可行
分析:(1)氢氧化钠是一种强碱,可以和空气中二氧化碳发生反应.
(2)若氢氧化钠全部变质则为碳酸钠,若部分变质则为碳酸钠和氢氧化钠的混合物.可根据二者的性质来分析实验现象.
解:(1)氢氧化钠容溶液变质主要是和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水,方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(2)【实验探究】产生白色沉淀证明有碳酸钠存在,加酚酞溶液变红,证明氢氧化钠的存在,所以证明了猜想二的正确.
【反思与评价】如果改为氢氧化钡溶液将发生反应:Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH,会生成碱,将使第二步证明氢氧化钠的实验失败,所以不可行.
故答案为:(1)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(2)【实验探究】:二
【反思与评价】:不可行
点评:在实验鉴别物质时,对于用反应后的物质做实验时必须考虑是否和原代检验的试剂一致.否则很容易得出错误结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(2011年重庆市,23题)2011年是国际化学年(IYC2011),其宗旨是“增进公众对化学重要性的认识,鼓励青年人热爱化学,学习和研究化学”。某校化学兴趣小组的同学,对课本中一氧化碳还原氧化铁实验作了绿色化改进后制取单质铁(K1,K2是活塞):
(1)关闭K1、开启K2,可以验证CO还原Fe2O3的产物。
①这是关于气体的实验,实验前必须对装置进行                            
② CO还原Fe2O3的化学方程式为                                       
③在e处点燃气体的目的是                                 
(2)关闭K2,开启K1,可以将d口出来的气体再从a通人装置而循环使用。
① c瓶中应装                (填序号)。
A.澄清石灰水B.水C.石蕊溶液D.浓硫酸
②反应完后(假设b瓶中NaOH全部转化为纯碱),要从b瓶中溶液得到纯碱固体,必要的实验操作为转移、              结晶。
③该实验这样改进的主要优点是                                                

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列每组对比实验不能达到实验目的是
选项
实验设计
实验目的
实验一
实验二
A
将带火星的木条伸入装有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中
将带火星的木条伸入装有少量MnO2和5mL5%的过氧化氢溶液的试管中
探究催化剂对化学反应速率的影响
B
将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序
C
将5g氯化钠加入20mL20℃的水中
将5g硝酸钾加入20mL10℃的水中
比较两种物质溶解度大小
D
将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中
取10mL蒸馏水,通入过量二氧化硫气体,再将植物嫩叶浸泡其中
模拟酸雨的危害
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

以食盐为原料进行生产并综合利用的某些过程如下图所示。

(1)除去粗盐中的Ca2+、Mg2+和SO离子,加入下列沉淀剂的顺序是(填序号)      
a.Na2CO3   b.NaOH           c.BaCl2  
(2)将滤液的pH调至酸性除去的离子是           
(3)若向分离出NaHCO3晶体后的母液中加入过量生石灰,则可获得一种可以循环使用的物质,其化学式是           
(4)纯碱在生产生活中有广泛的应用。
① 纯碱可用于除灶台油污。其原因是                            
②工业上,可以用纯碱代替烧碱生产某些化工产品。如用饱和纯碱溶液与Cl2反应制取有效成分为NaClO(次氯酸钠)的消毒液,其反应的化学方程式是                      。(已知碳酸的酸性强于次氯酸HClO)。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(10分)我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成,如下图:

(1)A实验是利用加热铜丝消耗管内的     ____  ,使管内气体减少来推测空气里氧气含量的;实验过程中可观察到铜丝逐渐由红色变为          色。
(2)B实验是通过电解水的反应(写出文字或符号表达式)      ___                  
说明水是由    _     元素组成的;水电解的过程中,发生变化的微粒是     __     (填名称);B实验中a试管中的气体是__________气。
(3)C实验的现象是烧杯内壁上有水雾,将烧杯倒过来加入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊,实验现象说明甲烷燃烧后生成     ___      _______   ,该实验说明甲烷中含有氢元素和碳元素;C实验证明物质组成的原理与  _______ (填实验序号A或B)实验相同。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(3分)实验中学的小春和小玲同学在张老师的指导下,对呼吸作用是否产生CO2气体进行探究。请你一同参与:
【提出问题】人呼出的气体中是否含有CO2气体?
【设计方案并实验】
小春:在试管中加入2 mL蒸馏水,用玻璃导管向其中吹气,未发现明显现象。
小玲:在试管中加入2 mL澄清石灰水,用玻璃导管向其中吹气,溶液变浑浊。
【解释与结论】小玲的实验结果证实了呼出的气体中含有CO2气体,其方案中的实验
原理可用符号表达式表示为___________________________________。
【评价与反思】小春的实验若继续进行,也能得到与小玲相同的结论。请你帮助设计后续方案:实验操作为_________________________________________________;实验现象是________________________________________________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(6分)小然同学设计探究分子运动的实验如右图,请按要求完成下列各小题:

(1)滴入适量浓氨水后,观察到酚酞试纸      ,原因是     
(2)放入少量生石灰的作用是     ,试写出发生的化学反应方程式         
(3)装置中气球的作用是                              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:推断题

(6分)图14中字母A~I分别表示不同的常见物质。“→”表示物质间存在转化关
系,部分反应条件和部分生成物已略去。

请回答下列问题:
(1)反应①的基本反应类型为____________。
(2)写出与A具有相同元素组成的另一种物质的名称和其一种用途:名称_______用途
_____________。
(3)写出C、G的化学式:C_____________ G______________。
(4)写出反应②的化学方程式:______________________。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

为了调节学校花圃中土壤的酸碱度,需要施加熟石灰。课外活动小组对学校库存的熟石灰准备进行实验,确定其是否变质以及变质的程度。同学们经过讨论认为该样品存在三种可能情况:没有变质;部分变质;完全变质。
实验步骤及操作
可能出现的实验现象
实验结论
取试样于试管中,加入足量的蒸馏水并振荡
①吸取上层清液于pH试纸上
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸
①pH>7
          
部分变质
①pH=7
          
                      
            
②没有气体产生
                    
小卫同学根据上述实验方案进行试验,确定该熟石灰样品已部分变质。试写出实验中反应的化学方程式:
(1)                             ;(2)                               

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