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化学是一门以实验为基础的科学,化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的,正确规范的操作是实验成功的关键。请回答下列操作的理由:

(1)倾倒液体时,试剂瓶贴标签的一面要朝向手心处:______________________________;

(2)探究硫在氧气中燃烧时,集气瓶底部先放一些水:____________________________;


(1)防止液体药品腐蚀标签

(2)吸收二氧化硫气体,防止污染大气


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科目:初中化学 来源: 题型:


为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响,下列实验能达到目的是(  )

 

A.

在同一瓶氧气中,先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

 

B.

在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

 

C.

在两瓶相同浓度的氧气中,分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

 

D.

在两瓶不同浓度的氧气中,分别同时进行相同铁丝的燃烧实验

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科目:初中化学 来源: 题型:


关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是(    )

A.物质只能由分子构成          

B.相同原子可能构成不同的分子

C.分子质量一定大于原子质量   

D.化学变化中分子数目一定发生变化

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科目:初中化学 来源: 题型:


形成化学观念是化学学习的任务之一。下列说法中,正确的是                 (  )

A.只有分子能保持物质的化学性质,原子和离子都不能保持物质的化学性质

B.所有的分子都是由原子构成的,所有的原子都是由质子、中子和电子构成的

C.化学变化的实质是分子分裂为原子,原子重新组合成新的分子

D.最外层电子数相同的元素的化学性质一定相似

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科目:初中化学 来源: 题型:


乙烷是重要的燃料和化工原料。它的分子结构模型如下图所示,下列叙述错误的是(  )

A.乙烷由碳、氢元素组成

B.每个乙烷分子中有8个原子核

C.乙烷由碳原子和氢原子构成

D.乙烷分子中电子数与质子数相等

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是实验室制取气体的常用装置,请回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称①____________

(2)实验室用浓度为5%的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,可选择的气体发生装置是A—C中的一种,其中装置C相对于装置B来说,装置C的优点是:                 。

要收集到纯净的氧气,应选用的收集装置为    ___(填装置序号)。

(3)氮气的密度与空气接近,且难溶于水,若用G装置来收集氮气,首先将集气瓶装满水,然后将气体从     端进入(填“a”或“b”)。

(4)实验室也可用右图所示装置制取氧气,请写出用该装置制取氧气的文字表达式:                                               。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列仪器中,不能进行加热的是(  )

 

A.

烧杯

B.

量筒

C.

试管

D.

燃烧匙

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科目:初中化学 来源: 题型:


小丽同学在国庆节假期中,看到妈妈做饭时管道燃气燃烧时产生的漂亮火焰,(如图甲)产生了浓厚的实验探究兴趣,下面请你和她一起完成实验探究.

【查阅资料】(1)天然气作为燃料已进入千家万户,我市的管道燃气一般为天然气.

(2)天然气的主要成分是甲烷,密度比空气小.

实验探究一:探究天然气的物理性质.

【实验操作1】小丽用软塑料瓶收集了一瓶天然气,观察.

【实验结论1】在通常状况下,天然气是一种有特殊气味的无色气体.

【实验操作2】小丽向瓶中倒入了约容积的水,(如图乙)盖上瓶盖,充分振荡.实验现象:软塑料瓶无明显变化.

【实验结论2】天然气①  (填“难”或“易”)溶于水.

实验探究二:探究天然气的化学性质﹣﹣可燃性及其燃烧产物.

猜想:天然气的燃烧产物和石蜡的燃烧产物相同,为②  (填产物名称).

实验操作3

实验现象

实验结论3

点燃天然气,在火焰的上方罩一个干燥的烧杯

  

猜想成立

将烧杯迅速倒转过来,倒入澄清石灰水,振荡

  

【交流与讨论】小丽在与老师交流上述结论时,老师说“天然气是无色无味的,然而在送到最终用户之前,还要用乙硫醇来给天然气添加气味,以助于泄漏检测”.乙硫醇由碳、氢、硫三种元素组成,也具有可燃性,燃烧产物除了含有天然气燃烧的两种产物以外,还会生成一种有刺激性气味的气体,请你写出乙硫醇完全燃烧的文字表达式⑤  

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科目:初中化学 来源: 题型:


请简要说明下列操作可能造成的不良后果

(1)滴管取用试剂后平放或倒置  

(2)倾倒细口瓶里的液体试剂时,标签没向着手心  

(3)加热高锰酸钾时,试管口没有向下倾斜.  

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