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区分下列各组物质的方法错误的是

A.铁粉和四氧化三铁——加稀盐酸 B.高锰酸钾和二氧化锰——看颜色

C.棉纱线和羊毛绒——灼烧闻气味 D.二氧化碳和氮气——燃着的木条

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2014-2015学年山东省东营市九年级下学期第二次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(9分)某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验,三套装置如下图:

(1)甲装置:_______________

①仪器a的名称为________________

②向a中加水会看到气球胀大,一段时间内气球大小没有变化,说明该装置气密性___________。

(2)乙装置:①若生成O2使气球胀大,则锥形瓶中所装的固体物质可以是__________________。

②若生成H2使气球胀大,则反应的化学方程式为___________________________。

③若锥形瓶中装有NaOH固体,分液漏斗中加入少量水,则气球胀大的主要原因是________ ______。

(3)丙装置:若锥形瓶中盛满CO2,欲使气球胀大,则分液漏斗中的液体可以是_____________。此过程中发生反应的化学方程式为 。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江西省余干县三校九年级5月联考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(7分)某食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁。以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程:

根据流程图回答:

(1)操作Ⅰ的名称是 ,加入的试剂A是 ,沉淀是 ;

(2)写出NaOH与杂质反应的化学方程式

(3)加入试剂B的目的是 ;

(4)蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏苏州市高新区九年级毕业暨升学模拟考试化学试卷(解析版) 题型:计算题

(10分)我国著名化学家侯德榜发明的“联合制碱法”主要原理是:I.向浓氨水中通入足量的CO2,使氨气、水和CO2发生化合反应而生成NH4HCO3溶液;II.向所得溶液中加入食盐细粒,充分搅拌,会析出溶解度较小的小苏打固体并得到化肥溶液;III.加热析出的固体制取纯碱。此法经过调整并应用于化工产业,某化工企业的工艺流程示意图如下:

请完成下列填空:

(1)“联合制碱原理II”中发生反应的化学方程式为 。

(2)在如图的流程中,先加Ca(OH)2溶液的目的是 ,再加入Na2CO3溶液的目的是 。

(3)“操作1”的名称是 ,“氨化溶液”后,溶液的pH 7(填:“大于”、“小于”或“等于”),从而有利于吸收“气体A”,气体A为 (填名称)。

(4)利用“270℃以上小苏打完全分解,纯碱受热不分解”的性质,化学兴趣小组的同学对实验室所购纯碱(假设所含杂质均为小苏打)进行了如下实验:称取20.00g干燥的固体样品放入坩埚,300℃恒温加热至质量不变,在干燥器中冷却后称量残留固体质量为19.38g。

根据题目所给信息,计算该样品中纯碱的质量分数(写出计算过程)。

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏苏州市高新区九年级毕业暨升学模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酸的性质说法正确的是

A.浓盐酸、浓硫酸都能使纸张炭化

B.稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈

C.浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气

D.打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞,在瓶口都有白雾

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏苏州市高新区九年级毕业暨升学模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列离子组合能在pH=12的溶液中大量共存的是

A.K+、Cu2+、SO42-、Cl- B.K+、Na+、NO3-、Cl-

C.CO32-、H+、Na+、Cl- D.Ba2+、Cl-、Na+、SO42-

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏苏州市高新区九年级毕业暨升学模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

运用分类思想认识物质,下列说法正确的是

A.柠檬酸、碳酸均属于酸,它们都能使石蕊溶液变红

B.氮气、氢气都属于非金属单质,它们都能在氧气中燃烧

C.氧化镁、氧化铝均属于金属氧化物,它们都易溶解于水

D.硝酸铵、氯化铵均属于铵盐,它们都能跟碱性肥料混合使用

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省苏州市、相城、吴江区九年级模拟考试化学试卷(解析版) 题型:填空题

(8分) 完成下列变化的化学方程式。

(1)实验室加热高锰酸钾制取氧气: ;

(2)用含氢氧化铝的胃舒平治疗胃酸过多: ;

(3)向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液: ;

(4)少量硫酸铵固体与氢氧化钠固体混合研磨: ;

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科目:初中化学 来源:2014-2015学年江苏省苏州市区九年级一模考试化学试卷(解析版) 题型:选择题

小红对某无色溶液所含溶质的记录如下,其中合理的是

A. B.

C. D.

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