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    2．下列说法正确的是（　　）
    A．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
    B．二氧化碳灭火既用到物理性质，也用到化学性质
    C．工业分离液态空气制氧气，是利用氮气和氧气密度不同而实现的，属于物理变化
    D．空气具有自净能力，任意排放废气不会造成污染

    分析 A、考虑化学反应前后元素的种类不变；
    B、考虑二氧化碳的性质分析解答；
    C、考虑工业上分离液态空气制氧气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同；
    D、空气具有自净能力，但是不可以随意排放气体．

    解答 解：A、化学反应前后元素的种类不变，面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，是化学变化，说明它们都含有碳元素，但二者不是相同的物质，故错误；
    B、二氧化碳灭火是利用二氧化碳的密度比空气的密度大的物理性质以及二氧化碳即不燃烧也不支持燃烧的化学性质，所以既利用了物理性质又利用了化学性质，故正确；
    C、工业上分离液态空气制氧气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，而非密度不同，故错误；
    D、空气具有自净能力，但是不可以随意排放气体，故错误；
    故选：B．

    点评 了解二氧化碳的性质、质量守恒定律等知识，并能结合题意灵活分析解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（　　）
    A．因为氢气的密度小，所以可用于制作氢气球
    B．因为金属镁燃烧时发出耀眼的强光，所以被用来制造照明弹
    C．因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用于焊接金属的保护气
    D．因为O2能支持燃烧，所以用O2可作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    13．推断是发散思维的一种常见方式．请你根据所给的信息和学过的知识进行分析推断．“中心物质法”是化学复习过程中常用的一种方法，它以一种物质为核心通过发散思维建立物质间的联系，从而把零散的化学知识连成网络．
    已知A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，通常状况下A、C、E均为气体且A、E是空气中常见的气体，B、D是常见的液体．（“--”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化．）部分条件已省略，请你回答问题：
    （1）写出物质C的名称氢气，D的化学式H2O2．
    （2）写出A→B的符号表达式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （3）将气体E通入B中的主要用途：制取碳酸饮料．
    （4）E转化为A的反应过程中，将光能转化为化学能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．已知某碱溶液的溶解度随温度升高而增大，温度一定时，该碱溶液的浓度越大，其碱性越强．
    （1）要使该碱饱和溶液的pH升高（溶质不变），可采取的方法是升高溶液温度并在该温度下蒸发溶剂．
    （2）要使该碱饱和溶液的pH降低，在下列试剂中，可选择加入AD．
    A．CO2  B．CaCO3 C．Fe（OH）3  D．CuSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列不属于集气瓶的用途的是（　　）
    A．收集气体B．暂时储存少量气体
    C．物质的溶解D．固体物质在气体中燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列制取和收集气体的方案，可以直接采用如图所示装置进行的是（　　）
    A．用H2O2和MnO2制取收集O2
    B．用CaCO3和稀盐酸制取收集CO2
    C．用KMnO4制取收集O2
    D．用FeS固体和稀H2SO4制取收集H2S（有毒，能溶于水）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．用化学符号表示：
    （1）钙元素Ca；
    （2）金刚石C；
    （3）四氧化三铁Fe3O4；
    （4）碳酸氢铵由C、H、N、O四种元素组成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　）
    A．干冰可用于人工降雨
    B．光合作用会消耗二氧化碳
    C．因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集
    D．二氧化碳不能供给人们呼吸，因为它有毒

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：
    信息：Mg+N2→Mg3N2
    在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．
    请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：
    （1）实验过程中看到活塞内有大量白烟，白烟是五氧化二磷（填名称）实验结束后，注射器内的气体体积大约减少10 mL．              
    （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气充分与红磷反应．写出该反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是 （写出其中一种）装置漏气等．
    （4）该实验可以不可以用足量的镁代替红磷不能为什么因为镁在空气中燃烧时，与氧气、氮气都能够发生反应，这样进入集气瓶内水的体积必然大于氧气的体积．

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