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1.用正确的化学符号填空.
(1)碳酸钠Na2CO3
(2)2个铜离子2Cu2+
(3)1个氩气分子Ar,
(4)+2价的铁元素$\stackrel{+2}{Fe}$.

分析 (1)碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根-2价,写出其化学式即可.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)氩气是由氩原子直接构成的,据此进行分析解答.
(4)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.

解答 解:(1)碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根-2价,其化学式为:Na2CO3
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故2个铜离子可表示为:2Cu2+
(3)氩气是由氩原子直接构成的,1个氩气分子可表示为:Ar.
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+2价的铁元素可表示为:$\stackrel{+2}{Fe}$.
故答案为:(1)Na2CO3;(2)2Cu2+;(3)Ar;(4)$\stackrel{+2}{Fe}$.

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.逻辑推理是化学学习常用的思维方法,以下推理正确的是(  )
A.燃烧一种发光、发热的化学变化,所以发光、发热的变化就是燃烧
B.氢气和氧气混合后点燃可能发生爆炸,所以点燃氢气前一定要检验其纯度
C.物质燃烧可以释放出大量热量供人类烧水、做饭、取暖,所以燃烧对人类只有利而无害
D.纸张燃烧后余烬的质量比原纸张的质量小,所以该反应不符合质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.桂平市在挖掘运河时,开采到了大量石灰石,某兴趣小组为了测定该石灰石中碳酸钙的质量分数,取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水.)有关实验数据如下表:
反应前反应后
实验
次数
烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量
1200g15g210.6g
2250g15g260.6g
(1)根据质量守恒定律可知,两次反应共生成二氧化碳的质量为8.8 g.
(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.(1)元素周期表是同学们学习化学的重要工具.请根据镁元素的“身份证”(如图1),在图中的横线上写出有关铝元素的6个信息.

(2)如图2是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线.根据图示,完成下列问题.
①在t1℃时,a、c两种物质的溶解度相等.
②三种物质的饱和溶液从t2℃降至t1℃时,三种溶液中溶质质量分数大小关系为b>a>c.
③用同一种方法可以使a、b、c三种物质的溶液都能析出晶体.该方法是蒸发结晶.
④t2℃时,用固体a配制成50g溶质质量分数为30%的,所用量筒的量程为50mL(填“10mL”、“50mL”、“100mL”),所配制得溶液为不饱和(填“饱和”、“不饱和”)溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.甲、乙两个实验小组利用如图装置(夹持装置已略去),做了一个兴趣实验,证明了二氧化碳与氢氧化钠的反应产物中有碳酸钠生成.他们的实验步骤如下:
①在玻璃管中加入石灰石和稀盐酸,在气球中收集二氧化碳气体;
②使玻璃管中的液体流入烧杯.并用清水冲洗玻璃管;
③向玻璃管中加入氢氧化钠溶液,使它与气球中的二氧化碳反应;
④使玻璃管中的液体流入烧杯.
请回答下列问题:
(1)写出步骤①中反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)在步骤①的操作中,先在玻璃管中加入石灰石,关闭K2,打开K1和K3,从分液漏斗中加入稀盐酸,然后的操作是关闭K1,待气球不再胀大后关闭K3(或关闭K1,待气球胀大到一定程度后关闭K3,打开K1或K2).
(3)在步骤④中,甲乙两组观察到了不同的现象.甲组发现烧杯中液体变浑浊;乙组发现烧杯中产生了大量气泡.两组产生不同现象的原因是甲组是CaCl2与Na2CO3反应,乙组过量的盐酸与Na2CO3反应.
(4)实验过程中,同时打开K1、K2才可以使玻璃
管中的液体流出.若关闭K1、K3,只打开K2,一段时间后液体不再流下.其原因是玻璃管外压强大于管内压强.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减少二氧化碳排量.下列做法符合“低碳生活”理念的是(  )
A.教科书循环使用
B.夏天为了更凉快,把室内空调温度设置到很低
C.使用一次性筷子,减少疾病传染
D.大量建设钢铁冶炼厂,促进经济发展

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.写出下列化学符号中“2”的含义:
(1)2H氢原子的个数为2;
(2)H2O1个水分子中含有2个氢原子.

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10.选择仪器下方的字母填写在相应横线上:

(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是g;
(2)可以直接加热的仪器是d;
(3)用作量度一定量液体体积的仪器是c;
(4)实验室常用的加热仪器是h;
(5)用于贮存和收集少量气体的是e.

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11.某校化学兴趣小组在探究铁的锈蚀条件后发现该实验耗时较长.为解决此问题,在教师的指导下进行了更深入的探究.探究过程如下:
如图所示(该装置气密性良好),室温时,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡皮塞上,迅速塞紧橡皮塞.已知,此集气瓶净容积为146mL.一段时间后,观察到量筒内水沿导管进入集气瓶.当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不再发生变化时读数(此时瓶内氧气含量近似为零).
记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表.
序号样品量筒起始读数/mL量筒最终读数/mL所需时间/min
1g铁粉、0.2g木炭粉和10滴水10070约120
lg铁粉、0.2g木炭粉、10滴水和少量氯化钠10070约70
下列说法中不正确的是(  )
(1)温度计示数一直增大;
(2)样品中有红色固体生成;
(3)该实验说明铁生锈速率与氯化钠有关;
(4)该实验测得O2体积分数为20.5%;
(5)该实验能探究木炭加快铁锈蚀速率.
A.(3)(4)B.(1)(3)C.(1)(5)D.(4)(5)

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