分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个钾原子,就可表示为:3K;
分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氮分子可表示为:2N2;4个二氧化硫分子可表示为:4SO2;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铁中铁显+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
硫酸铵是由显+1价的铵根和显-2价的硫酸根组成,根据化合价原则,其化学式为:(NH4)2SO4;
(2)据图可以知道,铝原子的核电荷数是13,核电荷数等于核内质子数,故x=13,铝元素的相对原子质量是26.98;
(3)①牛奶中含有水、蛋白质等,属于混合物;②食醋中含有水、醋酸扥,属于混合物;③蔗糖中只含有蔗糖一种物质,属于纯净物;④矿泉水中含有水、微量的矿物质等,属于混合物;
(4)反应物分子中含有的原子个数分别为:2个铜原子、4个氮原子、12个氧原子;生成物分子中已经含有的原子个数是:2个铜原子、4个氧原子,还缺少4个氮原子、8个氧原子,因为X前面系数是4,所以X中含有1个氮原子和2个氧原子,所以化学式是:NO2;
故答案为:(1)3K;2N2;4SO2;$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;(NH4)2SO4;(2)13;13;26.98;(3)③;(4)NO2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生石灰 | B. | 石灰石 | C. | 碳酸钠 | D. | 熟石灰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
元素 | 有关信息 |
X | 可形成相对分子质量最小的气体单质 |
Y | 形成的一种单质是天然存在的最硬的物质 |
Z | 其单质约占空气体积的$\frac{1}{5}$ |
M | 人体内含量最高的金属元素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$ CuCl2 | B. | K2CO3$\stackrel{Ca(OH)_{2}}{→}$ KOH | ||
C. | Na2SO4 $\stackrel{BaCl_{2}}{→}$ Na2CO3 | D. | Cu(OH)2$\stackrel{Na_{2}SO_{4}}{→}$NaOH |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 若56 g CO 参加反应,则消耗O2的质量一定是32 g | |
B. | 若16 g O2 参加反应,则生成CO2的质量一定是44g | |
C. | 若10 g CO2 生成,则消耗的CO 和O2的质量总和一定是10 g | |
D. | 若5 g CO与2 g O2混合点燃,则生成的CO2的质量一定是7 g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 化学变化 | 化学反应方程式 | 反应类型 |
A | 碳酸不稳定,容易分解 | H2CO3=CO2+H2O | 分解反应 |
B | 酒精的燃烧 | C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O | 氧化反应 |
C | 一氧化碳还原氧化铜 | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | 置换反应 |
D | 二氧化碳通过炽热的炭层 | CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO | 化合反应 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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