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【题目】下列关于四种粒子的结构示意图的说法正确的是(

A.②表示的微粒在化学变化中易失去两个电子形成阳离子
B.①和③属于不同种元素
C.②和③对应的元素组成的化合物化学式为MgO2
D.④对应的元素属于金属元素

【答案】A
【解析】解:A、②该原子最外层电子数是2,小于4,化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子,故A正确;
B、同种元素质子数一定相同,①③的质子数都是8,所以两者属于同种元素,故B错误;
C、②该原子最外层电子数是2,小于4,化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子,化合价为+2价;③该原子最外层电子数是6,大于4,化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负正电荷的阴离子,化合价为﹣2价,形成的化合物的化学式是MgO,故C错误;
D、④质子数是18,是氖元素,属于非金属元素,故D错误.
故选:A.
A、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决;
B、依据同种元素质子数相同分析判断;
C、依据该原子最外层电子数的特点分析判断;
D、依据质子数判断元素及元素的种类.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两同学在实验室制取CO2和O2时,无论选择什么药品,他们都能选用的装置是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列概念中,后者不包含前者的是( )

A. 非金属、单质 B. 物质、纯净物

C. 氧化物、含氧化合物 D. 化合反应、化学反应

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【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.

第一组实验:小明欲证明该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③按图一装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)实验结论:
第二组实验:小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂,并与MnO2的催化效果进行比较.小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验.实验时间均以30秒生成气体为准(H2O2均未全部分解)(见图二甲),其他可能影响实验的因素均忽略.相关数据如下:

同学序号

质量分数相同的H2O2溶液

溶液中加入的物质

收集到的气体体积

小明

100mL

未加其他物质

a ml

小李

100mL

Fe2O3 0.5g

b ml

小张

100mL

MnO2 0.5g

c ml

若50mL量气管中液面的位置如图二乙所示,A与B刻度间相差1mL,刻度A为20,则此时气体的体积为mL.
(3)欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用,首先应比较(选择a、b、c填空)的大小,
还需补充做如下实验(无需写出具体操作步骤):①;②
实验结论:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率,发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好.

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【题目】下列关于生铁和钢的描述中,正确的是( )

A. 生铁和钢都是混合物,其主要成分都是碳

B. 生铁硬币有韧性,既可铸叉可锻

C. 生铁与钢的性能有很大的差别,主要是由于生铁和钢中的含碳量不同

D. 生铁的含碳量比钢低

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【题目】在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表:下列说法错误的是(

物质

反应前质量/g

5

2

20

22

反应后质量/g

待测

11

28

5

A.该反应是分解反应 B.甲可能是该反应的催化剂

C.乙、丙变化的质量比为9:8 D.反应后甲的质量为0.25

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【题目】下列选项属于可再生资源的是(

A.石油 B.煤炭 C.天然气 D.沼气

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】X,Y,Z是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图所示,X,Z元素组成相同且常温下均为液体,Y为气体.下列说法错误的是(

A.转化③、④中,元素的化合价都发生了变化
B.转化③可通过化合反应实现
C.气体Y具有可燃性
D.转化①、④可通过分解反应实现

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【题目】有关酒精灯的使用不正确的是

A. 点燃酒精灯时必须用火柴点燃 B. 应用酒精灯的外焰给试管加热

C. 酒精灯中的酒精量超过容积的2/3 D. 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭

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