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15.某学校化学课外,活动小组的同学,去刚将地面的雨水水样,用PH J计每个一段时间测定一次PH,其数据如下(  )
测定时间01234
PH4.734.624.564.554.55
A..测定雨水PH可以了解孔医污染情况
B.在测定的时间内,雨水酸性逐渐减弱
C.一段时间或雨水酸性逐渐稳定
D.酸雨克腐蚀某些建筑物和金属制品

分析 pH<5.6的雨水属于酸雨.当溶液的pH小于7时,随着pH的减小酸性增强.酸雨能腐蚀某些建筑物和金属制品,并能影响植物的生长.

解答 解:A、pH<5.6的雨水属于酸雨,测定雨水的pH可以了解空气污染情况,说法正确,故A错误;
B、对于酸来说,pH值越大酸性越弱,但是所测得pH值是逐渐的减小的所以酸性是增强的,说法错误,故B正确;
C、第3、4 次测得到的pH值相同,酸碱性就是相同的,说明一段时间后雨水酸性逐渐稳定,说法正确,故C错误;
D、酸雨可腐蚀某些建筑物和金属制品,说法正确,故D错误,
故选B.

点评 本题主要考查了酸雨的产生和危害,以及酸碱性和pH值的关系.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

9.2016年11月22日,我国在西昌卫星发射中心使用长征三号丙运载火箭成功将天链一号卫星送入太空.发射卫星的火箭用联氨(N2H4)做燃料,用四氧二氮(N2O4)助燃,生成物不会对大气造成污染.
(1)反应的化学方程式为:2N2H4+N2O4=3N2+4H2O,请在横线上写出生成物的化学式.
(2)请计算9.6kgN2H4完全燃烧需要助燃物N2O4的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.氧气时我们身边常见的物质,下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.通常情况下,氧气的密度略大于空气的密度
B.物质与氧气发生的反应都是化合反应
C.鱼、虾等能再水中生成,是由于氧气易溶于水
D.在高原区,人们容易缺氧,是因为高原地区的氧气含量低于21%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.写出下列有关文字反应的表达式,并在后面注明所属的基本反应类型.
(1)过氧化氢和二氧化锰混合:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、分解反应.
(2)细铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁、化合反应.
(3)实验室制二氧化碳:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳、复分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.用化学式填空.
溶液名称澄清的石灰水高锰酸钾溶液生理盐水稀硫酸盐酸
溶质的化学式     

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.写出下列仪器的名称:

a、试管; b、量筒;c、胶头滴管;d、药匙;e、托盘天平;f、酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.化学兴趣小组的同学对“如何用铜制得硫酸铜”这个课题进行研究.
(1)【方案确定】小组同学提出两条方案
铜硫酸铜溶液+稀硫酸结晶硫酸铜晶体
方案一
铜$\stackrel{+稀硫酸}{→}$硫酸铜溶液$\stackrel{结晶}{→}$硫酸铜晶体
方案二
铜$→_{△}^{+氧气}$氧化铜$\stackrel{+稀硫酸}{→}$硫酸铜溶液$\stackrel{结晶}{→}$硫酸铜晶体
经讨论,方案一被否定,原因是铜与稀硫酸不能反应,其原因是铜金属活动性排在氢的后面.
(2)【方案细化】针对方案二,同学们提出下列两点建议:
①必须将铜加工成粉末状.将铜加工成粉末状的目的是增大与氧气的接触面积,加快化学反应速率.
②必须用降温结晶法从硫酸铜溶液中结晶出硫酸晶体.这说明硫酸铜的溶解度受温度影响大(大、小、无影响)
(3)【相关计算】称取制得的氧化铜16g,为使其能完全反应,需9.8%的稀硫酸的质量多少g?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.下列符号中,都有数字“2”,请你说出它们所表示的意义:
(1)H2一个氢分子中含有2个氢原子
(2)2H氢原子的个数为2个
(3)2H2O前面的2表示水分子的个数为2个,后面的2表示一个水分子中含有2个氢原子
(4)Mg2+一个镁离子带2个单位的正电荷
(5)$\stackrel{+2}{Mg}$O在氧化镁中镁元素显+2价.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.小亮同学收集到一瓶浑浊的河水,他想模拟自来水厂的净化过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图1所示.

请回答以下问题:
(1)操作①的名称是过滤,使用装置如图2所示,写出标号仪器名称a漏斗;指出图中一处明显错误之处:无玻璃棒引流;过滤后仍然浑浊,写出一种可能的原因:漏斗内的滤纸有破损;
(2)小亮分别取等量的蒸馏水取和液体D于试管中,分别滴入等量肥皂水,振荡,观察到液体D中的泡沫较少且有较多的浮渣产生,说明液体D是硬水(选填“软”或“硬”).
(3)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用图2中的哪个装置B(填字母).

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