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写出二氧化碳与水反应的化学方程式.回忆前面所学的知识,哪些物质使紫色石蕊试液变红?猜想紫色石蕊有什么特性?

解:二氧化碳与水反应的化学反应方程式为:CO2+H2O=H2CO3
酸可以使紫色石蕊试液变红,
紫色石蕊遇酸或碱会变色,遇酸显红色,遇碱显蓝色.
分析:(1)根据二氧化碳与水的反应原理作答即可;
(2)根据紫色石蕊试液的特点分析即可.
点评:实验室中常用的指示剂有石蕊和酚酞,酸可以使酚酞显红色.
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科目:初中化学 来源: 题型:

15、写出二氧化碳与水反应的化学方程式.回忆前面所学的知识,哪些物质使紫色石蕊试液变红?猜想紫色石蕊有什么特性?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?海南)某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸.该同学设计了以下实验,验证了这一结论.
实验1:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸修),往纸上滴上几滴稀醋酸,纸变红色.
实验2:取一小块纸.往纸上滴上几滴纯净的水,纸不变色.
实验3:
实验4:将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿,用胶头漓管取其中的溶液滴到纸上,纸变红
回答下列问题:
(1)实验2的目的是:
说明水不能使紫色石蕊变红
说明水不能使紫色石蕊变红

(2)补充实验3:
将干燥纸放入CO2中,干燥纸不变色
将干燥纸放入CO2中,干燥纸不变色

(3)写出二氧化碳与水反应的化学方程式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图是某市科研所经过多年的连续观察和统计分析,绘制的二氧化碳在空气中的含量变化趋势图.
(1)从图中可看出二氧化碳含量是逐年
增高
增高
;造成这种现象的原因是:
大量使用化石燃料,产生了大量的二氧化碳
大量使用化石燃料,产生了大量的二氧化碳

(2)你认为在每年四季中二氧化碳的含量最高的是
季.
(3)木炭在空气不足的情况下燃烧的化学方程式为:
2C+O2
 点燃 
.
 
2CO
2C+O2
 点燃 
.
 
2CO
,此方程式告诉我们在冬天使用燃烧木炭取暖时要注意的问题是:
通风
通风

(4)为了降低二氧化碳对环境的影响,有人设想将大气中的二氧化碳压入深海中,让其溶于海水并与水发生反应,写出二氧化碳与水反应的化学方程式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

(5)我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大气压条件下,二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠,合成的金刚石最大达1.2mm,完全可以满足工业用途.
(1)二氧化碳与金属钠反应生成金刚石和碳酸钠的化学方程式为:
3CO2+4Na
     440℃     
.
800大气压
2Na2CO3+C
3CO2+4Na
     440℃     
.
800大气压
2Na2CO3+C

(2)请从人类生存的角度分析,金刚石与水相比谁更宝贵?
水更宝贵
水更宝贵
,理由是:
以人为本,水是维持生命所必需的物质;没有水就没有生命;没有水,一切生物将无法生存
以人为本,水是维持生命所必需的物质;没有水就没有生命;没有水,一切生物将无法生存

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成碳酸.该同学设计了以下实验,验证了这一结论.
实验l:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸修”),往纸上滴上几滴稀醋酸,纸变红色.
实验2:取一小块“纸修”.往“纸修”上滴上几滴纯净的水,“纸修”不变色.
实验3:将干燥“纸修”放入CO2中,干燥“纸修”不变色
实验4:将二氧化碳通入盛有水的试管中一会儿,用胶头滴管取其中的溶液滴到“纸修”上,“纸修”变红;
回答下列问题:
(1)实验2的目的是:
水不能使紫色石蕊变红
水不能使紫色石蕊变红

(2)写出二氧化碳与水反应的化学方程式:
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

21.某同学经查资料了解到二氧化碳会溶于水并与水发生反应生成酸.该同学设计了以下实验,验证了这一结论.
实验1:取一小块经紫色石蕊溶液浸泡过的干燥的纸(以下简称“纸”),往纸上滴上几滴稀醋酸,纸变红色.
实验2:取一小块纸.往纸上滴上几滴纯净的水,纸不变色.
实验3:略.
实验4:将二氧化碳通入盛有水的试管中,用胶头滴管取其中的溶液滴到纸上,纸变红
回答下列问题:
(1)实验2的目的是:
 

(2)补充实验3:
 

(3)通过上述实验说明实验4中使石蕊变红的物质是
 

(4)写出二氧化碳与水反应的文字表达式
 

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