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    请用所学分子，原子、离子观点解释下列现象
    （1）水变成水蒸气，体积增大：
     
    ．
    （2）酒精蒸发：
     
    ．
    考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可．
    解答：解；（1）水变成水蒸气，体积增大，是因为防止间有间隔，温度升高，水分子间的间隔变大．
    （2）酒精蒸发，属于物理变化，酒精分子没有发生改变，只是酒精分子间的间隔变大．
    故答案为：（1）温度升高，水分子间的间隔变大；（2）酒精分子没有发生改变，酒精分子间的间隔变大．
    点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列过程一定包含化学变化的是（　　）
    A、淘米B、洗菜
    C、苹果榨汁D、饭菜变馊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，请指出图中三处错误，并对其中任一种说明改正方法．
    错误：①
     
    ，错误：②
     
    ；
    错误：③
     
    ；改正：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别下列各组物质，选用的方法或试剂不正确的是（　　）
    物    质    选用的方法或试剂
    A   空气和氧气    用燃着的木条
    B   酒精和白醋    看颜色
    C   氧气和二氧化碳    通入澄清石灰水
    D   硬水和软水    肥皂水
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若物质A完全燃烧，消耗氧气9.6克，产生二氧化碳8.8克，水9.6克，无其它产物，求：参加反应的A的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    炭雕工艺产品采用块状无缝隙的活性炭生产，最后再经过雕刻、修整、彩绘等工序，制作出一件件栩栩如生的活性炭环保工艺产品．下列关于“炭雕”的说法不正确的是（　　）
    A、常温下化学性质活泼
    B、具有吸附性
    C、在一定条件下可还原氧化铜
    D、在氧气中完全燃烧的产物是CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列仪器或装置，请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称
     
    ；制取CO2发生装置应选
     
    ，实验室可用
     
    和
     
    反应制取CO2，写出反应化学方程式：
     

    （2）草酸固体在浓硫酸作用下反应：H2C2O4
     浓硫酸 
    .
     
    CO2↑+CO↑+H2O，若用该反应来制取CO，发生装置应选
     
    ；检验其中的CO2可选仪器A和C，C中装入的试剂可以是
     
    ：
    a．水    b．紫色石蕊试液    c．澄清石灰水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课堂上，老师做了如下实验：将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，观察到溶液呈红色，同时做了实验甲．并布置了作业：探究溶液里红色的原因．小明对此实验作业题产生了浓厚的兴趣，做了大胆的猜想，并设计了如图所示的实验方案进行探究．（瓶内小花是滤纸做的，均浸有石蕊且干燥），根据题给信息及下面的装置图，回答下列闯题：

    （1）通过实验甲，你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色的原因做出的猜想是
     
    ．
    （2）实验乙说明了什么？
     
    ．
    （3）小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实，在A处向装置中吹气，用来证明二氧化碳与溶液变色的关系．小雨说：这样做肯定不对，在A处应该通入纯净干燥的二氧化碳气体．请你判断小雨的说法正确吗？
     
    ，请说明理由
     
    ．
    （4）如果按小雨的设计进行实验，丙装置的实验说明了
     
    ；对丁中变红的小花加热会变成
     
    色，请说明变色原因（用化学方程式表示）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    食用加碘盐可以预防
     
    ；生活中可用
     
    鉴别硬水和软水；在碘化钾溶液中加入硝酸银产生
     
    色沉淀．

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