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【题目】根据下列要求写出有关反应的化学方程式

(1)红磷在空气中燃烧:_______________________________________________

(2)细铁丝在氧气中燃烧:____________________________________________

(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气:____________________________

【答案】 4P+5O22P2O5 3Fe+ 2O2Fe3O4 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

【解析】书写化学方程式的步骤一般有四步:1.根据实验事实,在式子的左、右两边分别写出反应物和生成物的化学式,并在式子的左、右两边之间画一条短线;当反应物或生成物有多种时,中间用加号(即“+”)连接起来.2.配平化学方程式,并检查后,将刚才画的短线改写成等号(表示式子左、右两边每一种元素原子的总数相等).3.标明化学反应发生的条件(因为化学反应只有在一定的条件下才能发生);如点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂、通电等.并且,一般都写在等号的上面,若有两个条件,等号上面写一个下面写一个.4.注明生成物中气体或固体的状态符号(即“↑”、“↓”);一般标注在气体或固体生成物的化学式的右边.但是,如果反应物和生成物中都有气体或固体时,其状态符号就不用标注了。

(1)红磷在空气中燃烧:4P+5O2 2P2O5;(2)细铁丝在氧气中燃烧:3Fe+ 2O2 Fe3O4;(3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某原子的结构示意图如下图所示,该原子的核内有_______个质子,核外有_____个电子层,该元素属(填金属或非金属)_______元素。在化学变化中易______电子,所形成离子的离子符号为________,该元素与钠元素形成化合物的化学式为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于“H2O”的说法,错误的是

A. 从微观的角度分析,它可以代表1个水分子

B. 从宏观的角度分析,它可以代表水这种物质

C. 从其化学式可以分析出H2O中含有氢气(H2)

D. 从水的化学式可以分析出化学式既有微观意义也有宏观的含义,所以我们可以把它看成是把宏观和微观联系起来的桥梁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案与实验结论相对应的是

选项

方案

结论

比较呼出气体中CO2含量较空气中的多

说明白烟的成分不是二氧化碳

说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动

说明液态水与气态水可以相互转化

A. ①②④ B. ①④ C. ①②③④ D. ②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如表为元素周期表中部分元素的相关信息,请利用如表回答相关问题.

(1)画出硫离子(S2)的结构示意图_____

(2)氖原子(Ne)的核内质子数为____,与它核外电子数相同的粒子有多种.

(3)12号元素的原子在化学反应中比较容易_____(得到失去”)电子,由它和氮元素形成化合物的化学式是_____

(4)从表中你能总结出的变化规律是_____(任写一条)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】元素周期表示学习化学的重要工具,如图是元素周期表中前三周期元素原子的结构示意图,请回答下列问题:

(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是_____(填字母)

A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同

(2)11号元素与第17号元素组成物质,构成该物质的粒子是_____(分子原子离子”)

(3)硫原子的核电荷数为_____

(4)在元素周期表中,同一族(纵行)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是_____ (填序号)

ACNe    BBeMg     CAlSi     DFCl

(5)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个:阳离子_____,阴离子_____

(6)观察图中元素的原子结构示意图,你发现的规律_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想:Fe2O3能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究。

【猜想】ⅠFe2O3不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

Fe2O3参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了变化;

Fe2O3是反应的催化剂,反应前后_________________

【查阅资料】Fe2O3属于碱性氧化物,能够与稀盐酸反应生成氯化铁;氯化铁溶液显棕黄色。

【实验】用天平称量0.3gFe2O3,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表:

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

________________

带火星的木条复燃。

_________________

溶液中有气泡冒出,

_______________

猜想ⅠⅡ不成立,猜想Ⅲ成立。

(2)步骤①的目的是_____________________

(3)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、_______

(4)过氧化氢能被Fe2O3催化分解放出氧气的化学方程式为____________________

【拓展】 (1)要探究步骤⑤做过催化剂的Fe2O3其他化学性质,还应补做的实验是________

(2)该学生为了继续探究Fe2O3 的用量对H2O2分解速率的影响,每次均用30mL10%H2O2溶液,使用不同质量的Fe2O3作催化剂,测定每次收集到500mLO2所用的时间。结果图上图(其他实验条件相同)

由图可知,Fe2O3 的用量对H2O2分解速率影响的规律是:①___________________________

Fe2O3 的用量超过 一定范围后,其用量再增大,反应速率不再继续加快。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是实验室里提供制备气体的装置,根据下列装置图,回答下列问题.

(1)写出标有序号的仪器名称:①__________

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,应选择的发生装置为_____(填字母序号,下同),反应的符号表达式为_____,若用高锰酸钾制取氧气,该发生装置需要改进的地方是_____

(3)用氯酸钾制取氧气需加二氧化锰作催化剂,若在氯酸钾中加入少量高锰酸钾,也能加快氯酸钾的分解,原因是:_____(用符号表达式表示)

(4)可以用C装置收集氧气,理由是_____,证明氧气已经集满的方法是_____

(5)小马同学要收集一瓶氧气,供硫在氧气中燃烧的实验使用,最好选择的气体收集装置是_____,理由是_____

(6)某学习小组的同学对木炭燃烧的实验进行了整理的探究.请你一起参与!

①木炭在氧气中燃烧的现象是_____

完全燃烧的化学符号表达式是_____

②检验图2集气瓶中木炭燃烧产物的方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是(  )

A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素

B. Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷

C. H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有一个氢分子

D. Al2(4)3 中化学式上方的“2”表示硫元素为﹣2

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