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    10．化学变化的实质是（　　）
    A．分子运动速率加快
    B．分子间隔变大
    C．一种物质的分子运动到另一种物质的分子中去
    D．分子改变，变成了其它物质分子

    分析 依据化学反应的实质进行分析回答，化学反应就是有新物质生成的变化，其实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程．

    解答 解：A、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，而不是分子运动速度加快，故A错误；
    B、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，而不是分子间隔变大，故B错误；
    C、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，而一种分子运动到另一种物质的分子之间去，故C错误．
    D、化学变化的实质是反应物的分子分成原子，原子重新组合成新分子，所以化学反应中分子改变，变成了其他物质的分子，故D正确；
    故选：D．

    点评 本题考查了化学反应的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．丰富的化学知识可以帮助我们顺利地解决相关问题，如：
    （1）用化学符号表示：①2个钙原子：2Ca；②3个铝离子3Al3+．
    （2）构成物质的微粒有：
    A．原子，B分子，C离子．试判断构成下列物质的微粒，并用相应的序号填空：
    ①水是由B构成的；②氯化钠是由C构成的；③氦气是由A构成的．
    （3）分子和原子的本质区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
    （1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；
    （2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
    点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．将蘸有澄清的石灰水的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色物质．
    （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
    【查阅资料】
    物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
    石蜡50～70300～550约600
    铁15352750约1800
    木炭37274827约1700
    由上表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般高于（填“低于”或“高于”）其沸点．由此推测：木炭在氧气中燃烧时，没有（填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是C．
    A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
    B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
    C、生活中的木炭受热易挥发．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．某硫的氧化物中，硫与氧的质量比为1：1，则该氧化物中硫元素的化合价为（　　）
    A．+6B．-2C．+2D．+4

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．梧州市某中学化学学习小组的同学，在进行电解水试验时发现他们的装置只有一端有气体产生，且溶液颜色逐渐加深．
    对此异常现象，小吴同学认为是电源正负极接反了的原因．要证明小吴的猜想，应该进行的操作是将连接电源正负极的导线对调后，重新连接再进行实验．经过修正，大家完成了电解水的实验．体验到“电解”这种新实验手段的威力后，大家意犹未尽，决定继续深入探究．
    【探究活动一】
    小吴将水换成食盐水进行电解，A、B两个试管都收集到气体．试管A收集到的是无色可燃性气体，则该气体是氢气．
    【问题与猜想】
    试管B收集到的气体可能是什么呢？请你根据质量守恒定律进行大胆猜测，并将所有可能的属于单质气体的化学式填写在横线上O2、Cl2↑．
    【实验与结论】
    若小周用pH试纸测出电解后溶液的pH为12，说明该溶液呈碱性，则电解食盐水的化学方程式为2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
    【探究活动二】
    小周将原装置的电极都改为铜片进行食盐水的电解，结果发现溶液颜色变蓝．
    【问题与猜想】
    为什么溶液会变蓝色？小施认为可能是铜片变成铜离子进入溶液中的原因．
    【实验与结论】
    小施取少量蓝色溶液放入试管中，滴入氢氧化钠溶液后，观察到有蓝色沉淀生成的现象，证明了自己的猜想正确．你还有其他证明溶液中含Cu 2+的方法吗？请写出你的方法和结论把铁放入溶液中，有红色固体产生．
    【回顾与反思】
    经过上述拓展探究实验，同学们学会了用身边的物质进行探究的方法，体验到了开拓思路大胆探究的乐趣，感受到了化学的神奇魅力，根据上述所进行的实验，请写出你还想探究的一个问题电解水试验中出现的深色物质是什么？用其他物质如醋酸代替水进行实验，或换成其他电极进行电解．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．汤姆森和卢瑟福都对现代原子结构理论做出了巨大贡献，下列关于原子结构的论述中，不属于他们两人共同观点的是（　　）
    A．原子很小，但可以分
    B．电子是所有原子中共有的粒子
    C．原子的电子带负电荷
    D．原子核很小，带正电荷，集中了原子的大部分质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．请写出下列化学反应的表达式：
    （1）红磷燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （2）木炭在氧气张燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．以下关于燃烧现象的描述，正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
    B．木炭在空气中燃烧剧烈，发出白光
    C．硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰
    D．铁丝在空气中燃烧火星四射

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．爱护水资源主要从哪两个方面采取措施？
    （1）防止水体污染
    （2）节约用水．

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