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    【题目】（5分）写出下列物质的化学符号

    （1）2个钾原子 ；（2）3个二氧化碳分子 ；（3）氯化钠

    （4）地壳中含量最多的元素 ；（5）铁

    【答案】（1）2K（2）3CO2（3）NaCl（4）O（5）Fe

    【解析】

    试题分析：学会正确使用化学用语来表示一些微粒，还要正确的区分化合价和带电量的不同标注。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】【2016年广东省南宁市】硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用，取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中，加入一定质量15%的硫酸铜溶液，过氧化氢完全分解，有关实验数据如表所示（不考虑气体在水中的溶解）．请计算：

    反应前

    反应后

    实验数据

    烧杯和过氧化氢溶液的质量/g

    硫酸铜溶液的质量/g

    烧杯和烧杯中溶液的质量/g

    60

    3.3

    62.5

    （1）生成氧气的质量为________．

    （2）反应后烧杯中溶液溶质的质量分数．（写出计算过程，结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置，主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（提示：白磷与红磷的化学性质相似，在40℃就能够燃烧生成五氧化二磷）。下列说法正确的是（ ）

    ①该实验中白磷燃烧产生大量的白色烟雾；

    ②整个实验过程中集气瓶内水面的现象是先下降后上升；

    ③若集气瓶中无水，则导致实验最后产生的实际值偏小；

    ④最终集气瓶中液面上升了70mL；

    ⑤该实验还可得出剩余气体不可燃也不支持燃烧

    A．③④ B．②⑤ C．①③⑤ D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是

    A．烧开水 B．磨豆浆 C．切黄瓜 D．酿米酒

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    ⑴写出有标号的仪器名称：① ；② 。

    ⑵实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____________。在加入药品之前应对实验装置进行 若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先____________后____________，其目的是_____________

    ⑶如果用D装置收集氧气，则氧气由__________端通入，此时如何验满____________如果将D装置装满水时收集氧气由__________端通入（填“a”或“b”）。

    （4）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是 、 。

    （5）实验室用B装置制取氧气的文字表达式是

    （6）要收集到较纯净的氧气，应该选用的收集装置是 ，若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是 、 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合下图回答有关题：

    （1）写出装置中标号仪器的名称① ；②

    （2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气应选择的发生装置为 （填字母），若要获得较纯净的氧气，应选择的收集装置是 （填字母），反应的文字或符号表达式为

    （3）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置是 （填序号），装置应进行的改进是 ，作用是 写出高锰酸钾制氧气的文字或符号表达式

    。

    （4）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取二氧化碳的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从 （填“c”或“d”）端通入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下列问题．

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25.0ml

    15.0ml

    7.0ml

    （2）装置中气球的作用是 ；

    （3）写出红磷燃烧的文字表式 ；

    （4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条） 、 ；

    （5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？_________（填“能”或“不能”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

    （1）利用如图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是 。该反应的文字符号表达式为 。若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生 g氢气（氢气的密度为0.0899 g/L）。

    （2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是 。

    （3）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒。他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体。

    ①加入的活性炭具有 性。

    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、 。

    ③过滤时需要将圆形滤纸折叠处理。正确折叠顺序是A→B→ （选填“C”或“D”）。

    ④最后得到的澄清液体是 （选填“纯净物”或“混合物”） 。

    （4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有 。

    A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头

    B．用洗菜、洗衣的水冲厕所

    C．用洗衣机洗一、两件衬衫

    D．用残剩的茶水浇灌某些花卉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是

    甲 乙

    A．反应容器体积小，药品消耗少

    B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

    C．红磷的量多少对实验的结果无影响

    D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

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