下图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验，根据图示实验回答。
① 实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧， （1） ，放出大量热，生成黑色固体熔化物。该反应的化学方程式是 （2） 。
② 实验B中反应的化学方程式为 （3） ，若集气瓶的容积是100mL，实验成功则量筒里的水将会减少约 （4） mL。
③ 实验C是通过水的分解证明水的组成，其中 （5） （填“a”或“b”）管内的气体能使带火星的木条复燃，a、b管内产生气体的质量比是 （6） ；科学家还用化合的方法证明水的组成，反应化学方程式为 （7） ；上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物。
④ 实验D说明：在通常情况下，二氧化碳具有的化学性质是 （8） 。
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口算心算速算应用题系列答案科目：初中化学 来源：2016届北京市昌平区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题
右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体
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科目：初中化学 来源：2016届广东省广州市越秀区九年级上学期期末调研化学试卷（解析版） 题型：填空题
利用右图进行活性炭还原氧化铜的实验。
（1）请用化学方程式表示图中发生的反应。
① ②
（2）请将下述实验步骤补充完整。
①检查装置的 。
②平放试管，用 将反应物送至试管底端。
③先 试管，然后集中加热试管底部，观察记录。
④结束反应时，先将导管移离液面，再 。
（3）为探究活性炭还原氧化铜的最佳条件，有研究小组进行了三组对照试验。各组实验结果如下。
①上述记录中的下列现象，说明有铜生成的是 （填编号）。
A．固体红热 B．细小红色金属光泽固体
C．黑色固体 D．球状金属光泽固体
②归纳以上实验结果可知，活性炭还原氧化铜实验的最佳条件是：反应物质量比（C:CuO）为 ，反应物要先分别 ， 然后再混合起来 。
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科目：初中化学 来源：2016届上海市嘉定区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：选择题
“归纳与比较”是化学学习的主要方法。关于CO2 与CO 的比较正确的是
A．组成：都是由碳和氧两种元素组成，但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素
B．性质：都能溶于水，但是CO能燃烧而CO2 不能
C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，冶炼金属等
D．危害：都有毒性，CO2 还会造成温室效应
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科目：初中化学 来源：2016届上海市静安、青浦区九年级上学期教学质量调研化学试卷（解析版） 题型：选择题
物质的俗名或主要成分与化学式不一致的是
A．食盐：NaCl B．水银：Hg C．干冰：CO2 D．生石灰：Ca(OH)2
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科目：初中化学 来源：2016届上海市长宁、金山区九年级上学期期末一模化学试卷（解析版） 题型：选择题
关于“摩尔”的说法正确的是
A．摩尔是一个物理量 B．摩尔是物质的量的单位
C．摩尔就是物质的量 D．摩尔是表示物质质量的单位
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科目：初中化学 来源：2016届北京市朝阳区九年级上学期期末检测化学试卷（解析版） 题型：探究题
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁在空气中燃烧的实验。
（1）镁与氧气反应的化学方程式为_______________。
（2）根据质量守恒定律小明可知，反应后生成物的总质量应 （填“>”或“=”或“<”）参加反应镁的质量，但实际测量与之不符，小明认为这个反应不遵守质量守恒定律。
（3）小红按右图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么？
【查阅资料】①氧化镁为白色固体，氮化镁为黄色固体；
②氧化镁不溶于水，氮化镁能与水剧烈反应产生氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【猜想与假设】黄色固体是氮化镁
【进行实验】
实验操作及现象 | 实验结论 |
猜想正确 |
【实验反思】空气中N2的含量远大于O2的含量，而镁在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，请给出合理的解释_____________。
（4）小丽继续进行镁与水反应的探究，做了如下实验：
进行实验1的目的是_________________，根据上表中的实验现象，你能得出的结论是______________（写一条即可）。
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科目：初中化学 来源：2016届陕西省渭南市九年级上学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：选择题
比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
A | 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | 反应物浓度 |
B | 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 | 反应温度 |
C | 过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 | 催化剂 |
D | 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 | 反应物的种类 |
A．A B．B C．C D．D
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