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    20．下来有关环境问题的叙述正确的是（　　）
    A．为解决“白色污染”问题，可将废弃塑料焚烧处理
    B．汽车使用乙醇汽油可减缓温室效应
    C．通过秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，来降低空气中PM2.5的含量
    D．化工厂通过加高烟囱来排放废弃，以防止形成酸雨

    分析 A、根据废弃塑料焚烧的污染情况考虑；
    B、根据乙醇燃烧的产物考虑；
    C、杜绝露天焚烧秸秆可减少污染物产生；
    D、可从尾气产生的原理进行分析．

    解答 解：A、将废弃塑料焚烧处理，能产生大量的空气污染物，故A错；
    B、乙醇燃烧生成二氧化碳和水，因为温室效应的主要气体是二氧化碳，所以使用乙醇汽油不能减少温室效应，故B错；
    C、焚烧秸秆容易产生大量的污染物，通过秸秆综合利用，杜绝露天焚烧，可降低空气中PM2.5的含量，故C正确；
    D、加高烟囱并不能减少废气的排放，所以不能防止酸雨，故D错．
    故选C．

    点评 本题主要考查了有关环境保护等知识，可以让学生懂得保护环境，节约能源．同时这也是中考的考点之一．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．如图是实验室制取某些常见气体所使用的装置，请根据图回答有关问题
    （1）写出图中标号仪器的名称：①锥形瓶，②集气瓶
    （2）实验室选择B装置制取氧气的反应化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若选择C装置收集氧气，观察到导管口刚有气泡冒出时不宜立即收集气体的原因是刚排出的气体是装置内的空气．
    （3）实验室制取二氧化碳所选择的发生装置是A（填序号），发生发应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）实验室选择A装置制取气体时，实验前检查该装置气密性的方法是先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱，若长颈漏斗内的水柱液面不再发生改变，说明该装置的气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．臭氧主要分布在距地面10-15km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧的化学式为（　　）
    A．2OB．O2C．03D．30

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．现有指定的几种元素：O、H、K、Cu、N，请选择元素，写出符合要求化合物的化学式；
    （1）一种难溶于水的碱Cu（OH）2；
    （2）一种酸HNO3；
    （3）一种复合肥料KNO3；
    （4）原子个数比为1：1的氧化物H2O2或CuO或NO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．实验室里，同学们准备制取某种气体，老师为同学们提供了高锰酸钾，大理石，稀盐酸三种药品，并为每个小组提供下列仪器，请回答：

    （1）①的名称是锥形瓶，③的用途是收集气体
    （2）根据药品和仪器，写出制取气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，并将如图实验装置补充完整，若要检验制取的气体，应该将这种气体通过澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊
    （3）若要利用药品制取另一种气体，还需要的仪器是铁架台．在确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入药品，并在试管口放放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜固定在铁架台上．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列各组食物中所含主要营养素的类别判断错误的是（　　）
    选项食物所含主要营养素
    A米饭、馒头糖类
    B花生米、豆油油脂
    C水果、蔬菜无机盐
    D纯牛奶、鸡蛋蛋白质
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．食醋、白酒、纯碱、白糖、酱油等均为厨房用品，请从中选择适当物质，进行填空：
    （1）如图所示，在玻璃板底固定一支短蜡烛，铺上一层白色粉末，点燃蜡烛，沿杯壁倒入一些食醋，观察到这两种物质立即发生反应，产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，片刻后，蜡烛火焰熄灭，该白色粉末是Na2CO3（填化学式）．
    （2）欲除去铝壶中的水垢不用填[主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等]可选择食醋（填名称），若长时间浸泡行吗？不行（填写“行”或“不行”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列各组溶液，不用其他试剂无法鉴别的是（　　）
    A．Na2CO3   H2SO4  BaCl2  HClB．HCl  NaOH  BaCl2  MgSO4
    C．Na2CO3  HCl  H2SO4  KOHD．HCl  NaOH  CuSO4  NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．某兴趣小组对实验室制备氧气的反应条件进行如下探究实验．
    （1）为探究不同催化剂对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验探究，在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
    实验中Ⅱ中x的值应为3.0g；Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    实验结论：在其他条件相同的情况下，MnO2的催化能力比CuO强．
    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录和可选装置如表：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL

    本实验中，测量O2体积的装置应该是C（填编号）；
    实验结论：乙探究中，在其他条件相同的情况下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．

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