精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
17.雯雯用氯化钠固体配制50g质量分数为20%氯化钠溶液,
(1)下列仪器中需要用到的是B

A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
(2)以下操作会引起所配溶液溶质质量分数降低的是A         
A、用托盘天平称量3.2克NaCl时,误将砝码放在左盘,并使用游码
B、用量筒量取水时,面对刻度,俯视凹液面最低处
C、将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时,有水溅出
D、将配好的溶液转移到试剂瓶中时,不慎洒落
(3)如果用粗盐配制lOOg溶质质量分数为20%的氯化钠溶液,现有下列操作:①溶解;②称取氯化钠;③过滤;④量取水;⑤计算;⑥蒸发结晶.正确的操作顺序是B
(A)①②③④(B)⑤②④①
(C)①③⑤②④①(D)①③⑥⑤②④①
(4)要配制50g质量分数为20%的食盐溶液.现提供25g质量分数为40%的食盐溶液,20g质量分数为15%的食盐溶液及足够多的食盐固体和水.请选用上述药品,设计三种配制方案填入下表:
配制方案(只要求填写配制时所需各种药品的用量)
方案一
方案二
方案三

分析 (1)要配制5%的氯化钠溶液,需要称量固体,量取液体,还要有配制容器,加速溶解装置.;
(2)引起溶液中溶质的质量分数偏小,从两个方面考虑:①溶质少了(称量时左码右物并移动了游码、药品中含有杂质等)②水量多了(量水时仰视读数,烧杯中原来有水等);
(3)根据配制100g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液的实际实验步骤来选择答案;
(4)利用固体加水溶解、浓溶液加水稀释都可配制得到一定质量分数的溶液,向稀溶液中继续加溶质溶解也可以配制得到一定质量分数的溶液.

解答 (1)称量固体一般用天平称量,量取液体用量筒量取,需要在烧杯中配制,要用玻璃棒搅拌加速溶解,故选:B;
(2)A、左码右物称量3.2g食盐,食盐的实际质量为2.8g,所以溶质少了,溶质质量分数就小了,故A正确;
B、俯视凹液面的最低处,会导致量水量少了,溶质质量分数偏大,故错误;
C、将量筒中的水倒入盛有NaCl的烧杯时,有水溅出,会导致水少了,溶质质量分数偏大,故错误;
D、由于溶液是均一的,将配制好的溶液转移到试剂瓶时,不慎洒出,溶质质量分数不变,故错误;
故选A;
(3)配制100 g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液,先进行计算:需要氯化钠:100 g×20%=20g,需要水:100g-20g=80g,用托盘天平称量20g氯化钠,放到烧杯中,再用量筒量取80g水,倒入烧杯中,用玻璃棒进行搅拌溶解,即可得到所配溶液.所以基本步骤是:计算、称量、量取、溶解.
故选:B;
(4)方案一,使用固体物质加水溶解;则需要食盐的质量=50g×20%=10g,需要水的质量=50g-10g=40g;
故答案为:10g食盐和40g水;
方案二,把40%的浓溶液加水稀释,则需要40%食盐溶液的质量=$\frac{50g×20%}{40%}$=25g,则需要加水的质量=50g-25g=25g;
故答案为:25g40%的食盐溶液和25g水;
方案三,向质量分数为15%的食盐溶液中加入食盐,配制20%的溶液,则还需要加入食盐的质量=50g×20%-20g×15%=7g,则还需要加水的质量=50g-20g-7g=23g;
故答案为:20g15%的食盐溶液、23g水和7g食盐.
故答案为:
(1)B;(2)A;(3)B;(4)

配制方案(只要求填写配制时所需各种药品的用量)
方案一10g食盐和40g水
方案二25g40%的食盐溶液和25g水
方案三20g15%的食盐溶液、23g水和7g食盐

点评 本题主要考查了固体液体的称量以及配制一定质量分数溶液所需的仪器装置;通过回答本题知道了:引起溶液中溶质的质量分数偏小的原因,主要从溶质和溶剂的质量两方面考虑;配制溶液的基本步骤是:计算、称量、量取、溶解配制;选择多种配制方式进行溶液的配制.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.(1)化肥尿素[CO(NH22]中碳、氧、氮、氢四种元素的原子个数比为1:1:2:4,其相对分子质量为60.
(2)在公共场所有一广告牌,如图所示.通过计算回答,这是一则虚假(填“真实”或“虚假”)的广告.
(3)多少克硝酸铵(NH4NO3)与100克该尿素所含氮元素质量相当?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.实验小组用如图所示装置进行实验,打开K,将适量的澄清石灰水加入到充满CO2的锥形瓶中,立即关闭K,振荡,观察现象,下列有关说法不正确的是(  )
A.澄清石灰水变浑浊
B.长颈漏斗中液面上升
C.装置内气体压强减小,最终与大气压相等
D.该实验说明CO2能与石灰水反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)实验室用高锰酸钾制氧气时,可选用的气体发生装置和气体收集装置是A和C或D(填A.B.C.D序号);试管口还要放一团棉花,目的是防止高锰酸钾颗粒进入导气管;
写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2);实验结束时应先撤去导管,后熄灭酒精灯,原因是防止水槽中的水倒吸入试管,使试管因骤然冷却而炸裂;检验氧气的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明收集满.
(3)实验室用双氧水制氧气时,可选用的气体发生装置是B(填A.B.C.D序号);写出双氧水制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)尿素化学式为CO(NH22
①尿素的相对分子质量为60.
②尿素中碳元素与氮元素的质量比为3:7.
③尿素分子中碳、氧、氮、氢的原子个数比为1:1:2:4.
④尿素中所含氮元素质量分数.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验过程中出现下列现象,可能的原因分别是什么,请写在横线上.
(1)某同学做铁丝燃烧的实验时集气瓶炸裂瓶底未铺一层细沙.
(2)加热试管时试管破裂未预热或擦干.
(3)过滤后滤液仍然浑浊滤纸破损或液面高于滤纸边缘.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.在学习过程中,小青同学提出一个问题:“碳燃烧时可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体也有多种可能?
【猜  想】碳与氧化铜反应生成的气体中:①只有CO2,则发生的化学方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
②只有CO;③既有CO,又有CO2
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化,但遇到微量CO会立即变成蓝色.
【方案设计】通过上述资料和已有知识,小青初步设想用浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸和澄清的石灰水对碳与氧化铜反应生成的气体进行检查.
【实验验证】经过思考之后,小青设计了如下实验装置:

【实验步骤】
(1)打开弹簧夹,先通一会儿纯净、干燥的N2,通一会儿N2的目的是排尽装置中的空气;
(2)关闭弹簧夹,点燃酒精灯加热.
【结   论】充分反应后,小青观察到:试纸变成蓝色,石灰水变浑浊,证明猜想③是正确的,
A中可能观察到的现象黑色固体变成红色.
【定量计算】小青称取碳和氧化铜的混合物的质量为1g,充分反应后,装置C的质量增加了0.22g.计算装置C中生成碳酸钙的质量是多少克?
【反思与评价】从环保的角度分析该实验装置中不完善之处是没有进行尾气处理.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.“亮菌甲素”化学式为C12H10O5,是黄色或橙黄色结晶粉末,几乎不溶于水,辅料丙二醇溶成针剂用于临床.该药为利胆解痉药,适用于急性胆囊炎、慢性胆囊炎急性发作及慢性浅表性胃炎等.以下关于“亮菌甲素”说法正确的是(  )
A.“亮菌甲素”的相对分子质量为243
B.1个“亮菌甲素”分子中含有26个原子
C.“亮菌甲素”在空气中充分燃烧,生成二氧化碳和水
D.“亮菌甲素”由3个元素组成

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.人类的生产和生活都离不开金属.地壳中含量最多的金属元素是(填写元素符号)Al.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列观点符合质量守恒定律的是(  )
A.质量守恒定律揭示了化学变化中宏观物质之间的质量关系,与微观过程无关
B.氧化反应前后,组成各物质的所有元素的化合价一定不变
C.化学反应前后物质种类不变
D.某物质在空气中燃烧只生成CO2和H2O,则该物质一定含有碳、氢元素

查看答案和解析>>

同步练习册答案