【题目】如图所示装置有多种用途,请回答下列问题。
(1)用排空气法收集CO2,则CO2气体应从装置的______(填“a”或“b”,下同)端通入。
(2)若要用排空气法收集H2,则H2应从装置的______端通入。
(3)若用排水法收集O2,应先将瓶内装满水,然后将O2从______端通入。
(4)若用排空气法收集H2,且H2从a端通入,可将该装置________。
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【题目】熟石灰在日常生活中和工农业生产中有广泛的用途.下列关于熟石灰的用途中,说法不正确的是( )
A.作建筑材料 B.改良酸性土壤
C.中和化工厂的酸性废水 D.治疗胃酸过多
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科。结合提供的仪器,回答下列问题:
(1)写出仪器的名称:A____,E____。
(2)实验时,先要连接好仪器,把玻璃管插入带孔的橡胶塞时,先把玻璃管口____,然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动,将其插入。
(3)从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是____(填字母序号),组装仪器的两个原则是①先左后右,②____。组装好仪器,先检查____,然后加入药品,制取气体。
(4)实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体,其反应的化学方程式是____。
(5)下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质____(填序号)。
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【题目】从微观角度了解物质及其变化,更有助于认识物质组成和变化的本质.
(1)图1是钠原子和氯原子形成氧化钠的示意图:
图中x= ,从得失电子的角度看,氯原子得到电子达到稳定结构后,其化合价将 (填“升高”或“降低”)
(2)图2是NaCl溶液与AgNO3溶液反应的微观示意图:
你在实验中会观察到的现象是 ,结合图2该反应的实质是 结合生产沉淀,写出与上述反应本质相同的另一化学方程式 (反应物之一为AgNO3)
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【题目】从H、O、Mn、Fe、Ca、S、K七种元素中选择适当的元素,用离子符号或化学式或化学方程式填空:
(1)1个氢分子:____;
(2)亚铁离子____;
(3)+2价的钙元素____;
(4)实验室用一种液体制取氧气:____;
(5)剧烈燃烧,火星四射的化学反应:____;
(6)生成一种有刺激性气味气体的化学反应:____;
(7)用一种暗紫色的固体加热制取氧气:____。
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【题目】我们已经学习过实验室制取一些气体的反应原理,发生装置及收集方法。请根据图中仪器及题目要求回答问题。
(1)写出仪器的名称:④____,⑤____。
(2)若用加热固体高锰酸钾来制取并用排水法收集一瓶氧气,应选用图仪器中的____(填仪器编号),其文字表达式为____。
(3)若用②收集满二氧化碳,将其倒扣于盛有水的⑥中,一段时间后,②中液面____(填“上升”或“不变”)
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【题目】小王同学往厨房的纯碱中滴加白醋,发现有气体生成。已知白醋里含3%~5%的醋酸(CH3COOH),醋酸与盐酸的化学性质相似,下列说法不正确的是
A.白醋里含有氢离子 B.生成的气体是二氧化碳
C.白醋能使紫色石蕊试液变红 D.白醋与纯碱的反应属于中和反应
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【题目】化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水 ;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论:蜡烛火焰的 温度最高;
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是 。
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜 想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【实验方案】
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】
如果观察到 现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到 现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到 现象,则婷婷的猜想正确。
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