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勇往直前学习活动小组的同学正在做一个探究实验,他们准备了以下实验用品:铁架台、干燥洁净的几支试管、洁净无锈的4枚铁钉、植物油、久置的蒸馏水、胶塞、棉花和干燥剂氯化钙,还可以选用其他物品.
【分析思考】他们探究的问题是
 

【实验准备】小冰检查实验用品时,发现有一种不符合实验要求,请你写出这种用品
 
,并提出你的解决办法
 

【实验观察】一切用品按要求准备就绪,同学们按照如图示进行了探究实验,B中植物油的作用是
 

,10天后,他们会观察到的实验现象是
 

【实验总结】铁生锈的条件是
 

【实验拓展】爱思考勤实践的小城补充了D试管中的实验,发现这只试管中的铁钉锈蚀最严重,根据此实验和学过的金属的化学性质,小城知道,使用铁制品时,要尽量避免与
 
物质接触;
【实验感悟】金属的锈蚀每时每刻都在发生着,金属的防护刻不容缓!
考点:金属锈蚀的条件及其防护
专题:金属与金属材料
分析:【分析思考】根据实验准备的仪器和物品可知,这是探究铁生锈的条件;
【实验准备】根据久置的蒸馏水中会溶解有较多的氧气分析;蒸馏水煮沸可驱赶溶解在水中的氧气;
【实验观察】在B试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油,可以防止空气中的氧气溶解在水中.
【实验总结】根据以上实验现象可知,铁生锈的条件是铁与氧气、水同时接触;
【实验拓展】铁制品与氧气、酸性、盐接触易被锈蚀.
解答:解:【分析思考】根据实验准备的仪器和物品可知,这是探究铁生锈的条件;
【实验准备】久置的蒸馏水中会溶解有较多的氧气,所以不符合要求;可以将蒸馏水煮沸,并迅速冷却,因为温度升高,气体溶解度减小,故其目的是驱赶溶解在水中的氧气;
【实验观察】在B试管中蒸馏水需要煮沸并覆盖一层植物油,可以防止空气中的氧气溶解在水中,
10天后,他们会观察到的实验现象是A中银白色金属表面产生红棕色(或红褐色或红色)物质,B、C中银白色金属表面没有明显变化,D中的铁钉的红棕色物质最多.
【实验总结】根据以上实验现象可知,铁生锈的条件是铁与氧气、水同时接触;
【实验拓展】D试管中的铁钉锈蚀最为严重,说明酸、盐会加速铁的锈蚀,所以使用铁制品时,要尽量避免与氧气、酸性、盐接触.
故答案为:【分析思考】铁生锈的条件;
【实验准备】久置的蒸馏水;煮沸,并迅速冷却.
【实验观察】使铁钉与氧气隔绝;A中银白色金属表面产生红棕色(或红褐色或红色)物质,B、C中银白色金属表面没有明显变化;
【实验总结】铁与氧气、水同时接触;氧气、酸性、盐.
点评:本题难度不是很大,考查同学们实验分析能力、灵活运用知识进行解题的能力,对“铁钉锈蚀条件的探究”进行技能进行迁移应用对解答本题显得尤其重要.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

鱼肝油是一种药品,主要含维生素A(C20H30O)、维生素D(C28H44O)等,下列有关说法不正确的是(  )
A、维生素A中C、H、O的原子个数比为20:30:1
B、鱼肝油是一种新型化合物
C、维生素D中氧元素的质量分数最小
D、维生素A、维生素D都是有机物

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科目:初中化学 来源: 题型:

海南椰粉含有丰富的“钙、铁、锌”,这里的“钙、铁、锌”应理解为(  )
A、单质B、原子C、分子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

材料:2013年12月2日,“嫦娥三号”探测器由长征三号运载火箭发射,首次实现月球软着陆和月面巡视勘察.12月15日晚,“嫦娥三号”着陆器和巡视器(玉兔月球车)成功分离,顺利互拍,任务取得圆满成功.长征三号运载火箭主要用于发射地球同步轨道有效载荷,它的一子级和二子级使用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推进剂,三子级则使用效能更高的液氢(H2)和液氧(O2).
(1)“长征三号”三子级火箭用液氢做燃料,其反应的化学方程式为
 
,使用液氢做燃料的优点有:
 
(填一条).
(2)下列有关偏二甲肼(C2H8N2)的叙述正确的是
 

A.由2个碳原子,4个氢原子,一个氮分子组成
B.由碳、氢、氮三种元素组成
C.由2个碳原子,8个氢原子,2个氮原子构成
D.偏二甲肼分子中碳、氢、氮的原子个数比为1:4:1
(3)“玉兔”月球车(如图)主体为长方形盒状,车底安有六个轮状的移动装置,顶部两片太阳翼可以打开,太阳翼打开可将太阳能转化成
 
能,为“玉兔”提供能源的还有锂电池和核电池.“玉兔号”对“车轮”要求极高.月球车底盘和车轮由铝合金材料制成,这是由于铝合金具有质轻坚硬的特性.
(4)看见玉兔车金灿灿的车身后,小聪想到家里新换的水龙头.他从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱,请你参与.
【作出猜想】
猜想1.Cr>Fe>Cu;     猜想2.Fe>Cu>Cr;     猜想3.你的猜想是
 

【查阅资料】
①铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验试管1试管2试管3
实验
操作
实验
现象
铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快,溶液变成为蓝色
 
【结论与解释】
①小聪得到的结论是猜想
 
正确.
②实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 

【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中,反应
 
(填“能”或“不能”)进行.若能进行,请你写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料,配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐.他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用,于是取少量泥料在水中溶解,充分搅拌后过滤,取滤液探究其成分.
【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有
 
和NaOH.生成氢氧化钠的化学方程式为
 
.对其他成分他们分别做出了如下猜想.
小亮猜想:还可能有Na2CO3
小强猜想:还能有Ca(OH)2和Na2CO3
你认为谁的猜想是错误的?
 
.理由是
 
,你还能做出的猜想是:还可能有
 

【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中,向其中滴加了几滴稀盐酸.振荡,没有气泡,于是他得出结论:没有Na2CO3
请你选择CO2以为的物质,设计一个实验方案验证你的猜想.
实验步骤 现象及相应结论
【反思】小强认为小亮的结论不严密,理由
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过前面的学习,我们知道有多种途径制取氧气,如:A、加热氧化汞 B、分解过氧化氢 C、加热高锰酸钾 D、分离空气法制取氧气E、
 


(1)请在E处写出另一种制取氧气方法
(2)若用图1装置加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,
写出标号仪器名称:①
 
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图2:
①要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”)
若用丙装置收集氧气,气体应从
 
端导入.(填a或b)
②如图若丙装置内装满水,若用排水法收集氧气,气体应从
 
端导入.(填a或b)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:
(1)t3℃时,30g甲物质放入50g水中,充分搅拌,得到溶液的质量为
 

(2)t1℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中,溶质质量分数的大小关系是
 
(用“甲”、“乙”、“丙”及“>”、“<”或“=”示).
(3)随着温度的升高,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中有溶质从溶液中析出的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是常见物质转化关系图(个别产物可能略去).其中A、B常温下均为液态,且组成元素相同;F是大理石的主要成分;Y为氧化物;Z是紫红色固体.请回答下列问题:

(1)在反应①中,物质X起
 
作用.
(2)写出A和Y的化学式:A
 
;Y
 

(3)反应④的化学方程式为
 
.反应⑤的化学方程式为
 

(4)G和氯化铵固体受热反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识,请你用化学知识回答以下为题:
(1)生活用水在净化过程中常用
 
吸附色素和异味;
(2)用洗洁精清洗油污,是利用了洗洁精的
 
作用.
(3)大枣含有蛋白质、糖类及维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是
 

(4)青少年处于生长发育期,多吃奶制品、虾皮等食物,可以补充人体需要的
 
元素.
(5)电动汽车,低碳环保,真正实现了节能减排,备受人们青睐.“大丰和”电动汽车在进行铅酸电池充电时,发生的反应为:2PbSO4+2H2O
 充电 
.
 
Pb+2H2SO4+x,则x的化学式为
 

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