[题目]CO2是重要的资源.以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是A. 反应①是太阳能转化为化学能B. 反应①是自然界中最重要的化学反应.属于缓慢氧化反应C. 反应②的实现有利于缓解“白色污染 D. 反应④可用于检验CO2气体.是化合反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质．下列说法错误的是

A. 反应①是太阳能转化为化学能

B. 反应①是自然界中最重要的化学反应，属于缓慢氧化反应

C. 反应②的实现有利于缓解“白色污染”

D. 反应④可用于检验CO2气体，是化合反应

【答案】BD

【解析】

A、根据图示可知，反应①是光合作用，光合作用是太阳能转化为化学能，故A正确；B、根据图示可知，反应①是光合作用，是二氧化碳与水反应生成葡萄糖和氧气，不属于缓慢氧化，故B错误；C、根据图示可知，反应②中的反应得到了无毒、易降解的塑料，有利于缓解“白色污染”，故C正确；D、反应④是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故D错误。故选BD。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与时间的关系如图所示．下列说法中不正确的是

A. t1时，产生气体的质量：X＞Y B. t2时，消耗金属的质量：X＞Y

C. t3时，消耗金属的质量：X=Y D. t3时，消耗盐酸的质量：X=Y

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图为元素周期表第4周期的一部分．据此判断下列说法中错误的是（）

A．镍元素的符号为Ni

B．钴元素的相对原子质量是58.93g

C．从左到右各元素的原子序数依次增大

D．各元素都属于金属元素

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①_______ ②_______

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：_______。可选用的发生装置是____________（填字母）

（3）若要收集一瓶干燥的氧气，选用的收集装置是_______（填字母）；验满的方法是____________。

（4）用D装置收集氧气，当观察到________时，把导管伸入集气瓶中。

（5）收集氢气可用E装置，说明氢气有什么性质：_________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学是造福人类的科学．

（一）生活中的化学

（1）市场上食用钙片、补铁酱油中的“钙”、“铁”指的是______．

A．分子 B．原子 C．单质 D．元素

（2）构成加碘盐中主要成分氯化钠的阴离子是______（写离子符号）

（3）净水时，为了加快水中悬浮颗粒沉降，可以向水中加入______（填物质名称）．

（4）蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含_________（填字母序号）．

A．氧元素 B. 氧原子 C. 氧分子 D. 氧离子

（二）农业上化肥的使用探究

（5）下图是某化肥碳酸氢铵包装袋上的商标，商标上可知碳酸氢铵具有的性质是__（填字母）．

A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解

（6）这种化肥含氮量是否达到16%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，兴趣小组的同学取了一些化肥样品，进入实验室．

（查找资料）①碱石灰能够吸收水和CO2，但是不吸收NH3．

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2．

③氨气溶于水形成氨水

（性质探究）该同学设计了如下的实验装置：

①用A装置给碳酸氢铵加热，装药品前，必须进行的一步操作是________．

②取适量碳酸氢铵加入试管，连接A、C、E装置，加热，E中的现象是_____．

③连接A、B装置，继续加热，观察到试管口的现象是____，B中的现象是____．

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是____________．

（含量分析）将装置A、C、D依次连接，加入20g化肥样品，加热至A中固体完全消失．她称量装置D的质量如表：

实验前D装置的质量	149g
实验后D装置的质量	152.4g

⑤由此分析得知：反应中产生氨气的质量为_______g．

⑥通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮元素质量分数为_______．

⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度________．

⑧______千克的尿素[CO(NH2)2]和这袋化肥的含氮元素质量相等．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题．例如：小婧同学在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？

（查阅资料）小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl2	Mg3N2	Mg(NO3)2	MgCO3	Mg(OH)2
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是________；

（提出猜想）分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的________（填化学式）反应生成的；

（实验探究）小婧设计实验证实了自己的猜想，她的实验操作可能是_________；

（实验结论）根据小婧实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应符号表达式：__________、______________。

（反思与评价）通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】空气中氧气含量测定的再认识

Ⅰ. 用红磷测定空气中氧气的含量。

（1）请写出红磷在空气中燃烧的化学表达式________。

（2）如图1所示进行实验，测得空气中氧气的含量小于1∕5，可能的原因是 ____（填序号）。

A．燃烧匙伸入集气瓶太慢 B．红磷量不足

C．实验中发现导管口有气泡冒出 D．装置漏气

Ⅱ. 用镁条测定空气中氧气的含量。

（3）请写出镁条在氧气中燃烧的化学表达式_____________。

（4）某同学利用图2实验测定空气中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。

已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）固体。但在空气中燃烧镁条时很难观察到生成物中有淡黄色固体，原因是_________。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的氧气体积分数______1/5（填“大于”、“小于”或“等于”）。

Ⅲ. 用铁粉测定空气中氧气的含量。

（5）已知铁常温下与空气中的氧气、水反应生成铁锈（主要成分是Fe2O3﹒xH2O）。试写出该反应的化学表达式________。

（6）某同学根据铁生锈的原理，用铁粉测定空气中氧气的含量，设计了如图实验，8分钟后测得数据如表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	量筒内水	量筒内剩余水
250mL	180.0mL	129.5mL

实验时该同学不是将铁粉堆在瓶底，而是将铁粉撒在浸润了氯化钠溶液的滤纸条上，再把该滤纸条贴在广口瓶内侧，其目的是________。根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数为________（结果保留到0.1%）。与用红磷燃烧的方法相比，用该方法测定空气中氧气的含量的主要优点一是没有污染，二是 ____________。

Ⅳ.拓展应用

（7）取2.4g镁条在O2和N2的混合气体中完全燃烧，所得固体质量为ag,，则a的取值范围是________g＜a g＜4g（结果保留到0. 1g）。

（8）已知：Fe2O3固体在一定的高温下能分解为一种复杂的铁的氧化物和一种气体。该气体可以用___________来检验。现将64.0gFe2O3固体加热到该温度下，发现固体质量减少了3.2g后质量不再改变。请回答：64.0gFe2O3固体中含有铁元素_______g；该温度下复杂的铁的氧化物的化学式为__________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题。

（1）请画出16号元素的原子结构示意图__。

（2）元素的种类由原子的_______(填序号)决定。

A．质子数 B．中子数

C．电子数 D．相对原子质量

（3）Na、Mg、Al位于同一周期的原因是_________。

（4）请写出与氩原子核外电子排布相同的阴离子的离子符号_____(任写一种)。

（5）如图是从元素周期表中截取的一个单元格，你能从该单元格中获取的信息有_______(任写一条)。

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