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实验室按图制取CO2并检验CO2的性质,试回答下列问题
(1)实验开始前,首先应检查装置的
 

(2)检查的方法是:
 

(3)仪器a的下端管口必须伸到液面以下的原因是:
 

(4)若要用装置B来鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是
 

在B中观察到的现象
 

(5)若要用装置C来证明CO2与水反应生成H2CO3,在C中除有少量的水外,应加入的试剂名称是
 
,在C中观察到的现象
 

(6)在D中放有燃着的蜡烛,通入CO2后观察到的现象
 
.证明CO2具有
 
 
的性质.
考点:二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的物理性质,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)制取气体的实验要检查装置的气密性.
(2)形成一个密闭系统进行检验;
(3)长颈漏斗下端的管口必须浸入液面下,原因是防止生成的气体从长颈漏斗逸出.
(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,因此可以用澄清石灰水检验二氧化碳.
(5)根据酸性物质可使紫色的石蕊试液变红分析解答;
(6)二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧也不能支持燃烧,可以据此解答该题.
解答:解:(1)实验开始时,应先检验装置的气密性,以防生成的气体外逸;故填:气密性;
(2)将止水夹加上,再向长颈漏斗内注入水,就形成了密闭系统,长颈漏斗内液面不下降,说明不漏气;故填:将装置中导气管口的乳胶管用止水夹夹住,往长颈漏斗内注入水,若能观察到长颈漏斗中形成一段稳定的液柱,则该装置不漏气;
(3)A装置的长颈漏斗下端的管口必须浸入液面下,原因是防止生成的气体从长颈漏斗逸出;故答案为:防止生成的气体从长颈漏斗逸出;
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水,故填:澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;
(5)要证明二氧化碳与水发生反应,可利用二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红进行证明,所以装置C中的溶液为石蕊试液,C中看到的实验现象是紫色石蕊试液变红;故填:石蕊试液;石蕊溶液变红;
(6)二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧也不能支持燃烧,所以可以观察到D中的蜡烛自上而下依次熄灭.故填:蜡烛自上而下依次熄灭;密度比空气大;不能燃烧也不能支持燃烧.
点评:本题考查了学生对二氧化碳的制取和性质的掌握和应用,考查了学生依据所学知识分析和解决问题的能力.
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鉴别酒精和白糖水可依据的性质有
 

A.颜色     B.状态      C.可燃性      D.
 

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电解水实验:
(1)负极产生的是
 
,正极产生的是
 
,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为
 
,质量比为
 

(2)电解水的实验说明
 
.(答1点)
(3)保持水的化学性质微粒的是
 
;在电解水的过程中发生改变的微粒是
 
;不变的微粒是
 
;生成新的微粒是
 

(4)化学方程式为
 

(5)若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值,可能的原因是
 
.(答1点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列符号中“3”的意义
(1)3H
 
    (2)Al3+
 
(3)
+3
A
l
 

(4)O3
 
    (5)3Mg2+
 
 (6)3Cl2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

选择氧气、一氧化碳、二氧化碳、氢气、甲烷填空,并写出有关反应的化学方程式:
(1)能使带火星的木炭复燃的反应的化学方程式是
 
.反应类型
 

(2)能使澄清石灰水变浑浊的是
 
;反应的化学方程式是
 

(3)能使灼热的氧化铜还原成铜的是
 
;反应的化学方程式是
 

(4)能在空气中燃烧的生成二氧化碳的反应的化学方程式是
 

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学校化学实验室的实验废液必须经过处理后才能排放.某校化学实验后的废液中含NaCl、FeCl3、CuCl2,请你参与废液的处理.[提示:Fe(OH)3不溶于水]

(1)测废液的pH<7,说明该溶液呈
 
 性.
(2)请写出测溶液PH值的方法
 

(3)操作a的名称是
 
,其中玻璃棒起
 
作用.
(4)CuCl2与熟石灰反应CuCl2+Ca(OH)2═CaCl2+Cu(OH)2 从反应来看,Cu(OH)2具有
 
性质.此反应属于
 
反应(填基本反应类型).

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我国有悠久的历史,流传下来的典故寓意深刻.下列典故主要体现化学变化的是(  )
A、司马光砸缸B、铁杵磨成针
C、火烧赤壁D、凿壁偷光

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物质发生化学变化的本质特征是(  )
A、有气体生成
B、有新物质生成
C、发光发热
D、颜色和状态发生改变

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在常温下,某物质X与氯气发生如下反应:X+Cl2=HCl+HClO,则X的化学式为(  )
A、H2O
B、H2
C、O2
D、CO2

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