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19.科学探究是奇妙的过程,某同学在进行实验探究时,向一种无色液体中加入一种银白色金属固体,立即产生一种无色无味的体.
①此气体是什么物质?验证它的实验方案如下:
猜想实验步骤现象及结论
此气体可能是CO2将产生的气体通入澄清石灰水中变浑浊则猜想成立
②产生此气体的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.可用向上排空气(填下序号)法收集该气体.
③该同学想制取该气体,现提供制取和收集该气体的装置如图所示,请你帮他选择.

A.若要制取并收集该气体,应采用的发生装置、收集装置分别是A、E(填序号).利用该发生装置实验室还可以制取O2气体(填气体的化学式).
C.若用图F收集该气体,气体应从c端(填“c”或“d”)导人.

分析 ①运用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质解答.
②运用制取二氧化碳的反应原理、二氧化碳的收集方法解答.
③运用常见仪器的名称、实验室制取二氧化碳的发生装置和收集方法、氧气的实验室制法解答.
④A、运用碱能与二氧化碳等非金属氧化物反应解答.
B、运用二氧化碳的用途解答

解答 解:①二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,
①故答案是:CO2;将产生的气体通入澄清石灰水中;变浑浊则猜想成立.
②实验室制取二氧化碳运用碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳;二氧化碳溶于水且能和水反应,密度比空气密度大,选用向上排空气法收集.
故答案是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;向上排空气;
③A.分液漏斗可用于滴加液体药品,集气瓶用于收集气体;实验室制取二氧化碳运用碳酸钙和稀盐酸反应,常温下固液混合反应,选用A;二氧化碳溶于水且能和水反应,密度比空气密度大,选用向上排空气法收集.双氧水制取氧气常温下即可反应.
故答案是:A、E; O2
C.氧气的密度比空气大,应该是长管进,短管出,
故答案是:c.

点评 综合运用二氧化碳的性质和制取解答该题,综合性强侧重基础和学生能力的考查.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.根据如图回答问题:

(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,其中二氧化锰是该反应的催化剂.
如果要制取一瓶比较纯净的氧气,可采用的装置是AD(填序号).
(2)用D装置收集氧气的操作过程是:等集气瓶中的水排完后,用一只手扶稳集气瓶,另一只手首先小心的把导管从集气瓶口移开,然后用玻璃片盖紧集气瓶口,最后把集气瓶正放(填“正”或“倒”)在桌面上.
(3)用排空气法收集一瓶氧气,验满时将带火星的木条放在瓶口,若观察到带火星的木条复燃,说明瓶中已充满氧气.
(4)已知天然气的主要成分是甲烷,收集甲烷气体时也可以用D装置,收集满后集气瓶的放置方式如图E所示,由此可以推断甲烷气体一定是具备的物理性质是:不溶于水、密度比空气小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列四个家庭小实验不能成功的是(  )
A.用醋酸证明鸡蛋壳的成分中含有CO32-
B.用2B铅笔芯的粉末去开启锈锁
C.在煤炉上放一壶水防煤气中毒
D.用纯碱Na2CO3和醋反应来熄灭烛火

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.做完“铁在氧气里燃烧”的实验后,柯珂同学有两个疑惑不解的问题,于是她进行了以下探究活动.
【问题1】铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易与氧气反应而被氧化为Fe2O3);
(2)铁能与盐酸反应生成一种气体;铁的氧化物均能与盐酸反应但不生成气体.
【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入盐酸溶液,观察到的现象是冒气泡,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【查阅资料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:
Fe3O4Fe2O3
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
颜色黑色红棕色银白色
(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4和另一种气体单质.
【理论探讨】结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃~l538℃之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4
【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙);
(2)有些食品包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色_由黑色变成红棕色,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.
(3)试写出Fe2O3高温时分解成Fe3O4的文字表达式6Fe203$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe304+02↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.甲醇(CH3OH)有毒,误饮可使眼睛失明,甚至死亡.最新研究证明用氨气(NH3)处理含有甲醇的工业废水,能使其转变成无毒的物质.有关反应的化学方程式为:5CH3OH+12O2+6NH3═3A+5CO2+19H2O
请回答下列问题:
(1)1个甲醇分子中共有6个原子;甲醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:1:4;甲醇中氧元素的质量分数为50%.
(2)上述反应中A物质的化学式为N2;若处理含有1.6吨甲醇的工业废水,理论上需要氨气多少吨?(计算结果精确到0.01)

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4.化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究.
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上.结论:石蜡的密度比水小;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层.把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.
结论:蜡烛火焰的外焰温度最高;
(3)婷婷在探究过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是C
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃.
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为:可能以上两种情况都有
【实验方案】换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验.
【现象与结论】如果观察到管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁看不到冷凝的固体现象,则贝贝的猜想正确;如果观察到导管口不能点燃,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则芳芳的猜想正确;如果观察到导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则婷婷的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.日常生活和工农业生产中的下列操作中,不能达到目的是(  )
A.用稀盐酸除去铁钉表面的铁锈
B.用含有氢氧化铝的药品,治疗胃酸过多症
C.煅烧石灰石制取生石灰
D.用酚酞试液区分碳酸钠和氢氧化钠两种溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.锌是人体生长发育、维持器官正常功能的微量元素,人体缺锌会引起多种疾病,因此缺锌者可通过服用葡萄糖酸锌等保健品来补锌.如图所示是某厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签(有部分内容不完整),请结合标签回答下列问题:
(1)葡萄糖酸锌是由四种元素组成的.
(2)葡萄糖酸锌(C12H22O14Zn)的相对分子质量为455(要求列出式子,列式计算)
(3)葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数是多少?(列式计算)(结果保留至0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.CO是冶金工业常用的还原剂,用于冶炼金属.观察下列反应,寻找规律,
CO+FeO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ Fe+CO2
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2
4CO+Fe3O4 $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
若用CO还原FexOy,则可推知化学方程式中CO2的化学计量数(即化学式前边的系数)为y.

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