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    15．可以证明烧杯内的硝酸钾溶液是不饱和溶液的方法是（　　）
    A．蒸发1g水，有少量固体析出的则为不饱和溶液
    B．降低温度，有少量固体析出的则为不饱和溶液
    C．观察烧杯内是否有固体未溶解，若没有固体留下的是不饱和溶液
    D．加入少量硝酸钾看固体是否溶解，还能溶解的则为不饱和溶液

    分析 不饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，还能再继续溶解这种溶质的溶液，据此进行分析解答．

    解答 解：A、蒸发1g水，有少量固体析出，原溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故选项错误．
    B、降低温度，有少量固体析出，原溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故选项错误．
    C、观察烧杯内是否有固体未溶解，若没有固体留下，原溶液可能是饱和溶液，也可能是不饱和溶液，故选项错误．
    D、加入少量硝酸钾看固体是否溶解，还能溶解，则为不饱和溶液，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题是对不饱和溶液概念的理解，理解不饱和溶液是指在一定温度下、一定量的溶剂里，还能再继续溶解这种溶质的溶液是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．“可燃冰”是蕴藏在海底中的天然气，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，被誉为“固体瓦斯”化学式为：CH4•nH2O．
    （1）可燃冰（CH4•nH2O）燃烧的化学方程式CH4•nH2O+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+（2+n）H2O；
    （2）天然气属于不可（填“可”或“不可”）再生能源．为缓解能源危机，人们正积极开发利用新能源，下列属于可再生能源的是acd（填字母序号）；
    a．太阳能        b．石油         c．氢能      d．地热能
    （3）目前人类利用太阳辐射能，主要方式是“光-热”转换，请列举生活中的一例：太阳能热水器；
    （4）如图是一种家庭能量储存系统原理示意图，在该系统中，白天利用太阳能电池将太阳辐射能直接转换为电能，给用电器供电并用装置X电解水；夜晚，装置Y是氢-氧燃料电池，用于夜晚给用电器供电．
    ①白天，装置X中电解水的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
    正极产生的气体为氧气；
    ②夜晚，装置Y中化学能转化为电能；
    ③该系统的下列说法，正确的是AC（填序号）．
    A．该系统中能量的最初来源是太阳能
    B．装置X工作将电能转化为化学能
    C．该系统能实现物质的零排放，保护了环境．
    （5）含硫的煤在燃烧时常会产生有害的SO2气体．为防止污染空气，常将燃烧后的气体（烟道气）通入石灰浆来吸收SO2，其反应方程式为：Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．生成的CaSO3在空气中进一步氧化生成CaSO4，其反应方程式为：2CaSO3+O2═2CaSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．2017年4月22日是第48个世界地球日．中国今年的活动主题是“节约集约利用资源 倡导绿色简约生活--讲好我们的地球故事”，下列做法不符合这一主题的是（　　）
    A．推广使用乙醇汽油减少污染
    B．推广使用一次性餐具方便生活
    C．推广使用公共交通工具出行减少尾气排放
    D．推广使用无磷洗衣粉预防水体富营养化

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．空气中氧气和氮气的比为1：4，这是指它们的（　　）
    A．质量比B．质量分数比C．体积比D．密度比

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．请根据下列装置图回答有关问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a试管，b长颈漏斗．
    （2）欲用过氧化氢溶液制取氧气，可选用B作发生装置，用C收集氧气的优点是收集的氧气比较纯净，请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （3）若B装置中装有的药品是大理石或石灰石和稀盐酸就可以制CO2，连接B和D装置可以收集CO2并验证CO2的性质．连接B和D装置，关闭K2，打开K1、K3，用试管收集CO2，此收集方法说明CO2具备密度比空气大的性质．石蕊溶液最终呈红色，使石蕊溶液变色的物质是碳酸．
    （4）收集CO2后，关闭K1、K3，打开K2，欲使CO2气体进入装有澄清石灰水的烧杯中，应如何操作把试管倒置或向试管中加水，写出烧杯中反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （5）E装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水 ，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量，进行了如下实验．
    【实验一】（已知：白磷的着火点为40℃）
     实验装置实验步骤及现象 
      步骤Ⅰ．检验装置的气密性，气密性良好．
    步骤Ⅱ．将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中，白磷不燃烧．
    步骤Ⅲ．向A瓶中加满80℃热水，塞紧瓶塞，白磷不燃烧．
    步骤Ⅳ．打开K1、K2，从a口向瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1、K2．此时进入量筒B中水的体积为200mL，观察到A瓶中的白磷燃烧．
    （1）对比步骤Ⅱ和Ⅳ的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点
    （2）待装置冷却一段时间后，打开K2，如果观察到水倒流进A瓶40mL，说明空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$．若实验测得空气中氧气的体积分数小于$\frac{1}{5}$，原因可能是气密性不好、未等装置冷却就打开夹子等（答一条即可）．
    【实验二】用如图所示装置，利用铁生锈的原理也可以比较准确地测出空气中氧气的含量．若将此装置中的细铁丝换成足量的细铜丝进行实验，能否比较准确地测出空气中氧气的含量，并说明理由不能；因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽．【已知：铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿．化学方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3】

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法中正确的是（　　）
    A．试管A中的气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰
    B．试管A和试管B中的气体体积比是2：1
    C．该实验说明水是由氢气和氧气组成的
    D．试管A中的气体是氧气，试管B中的气体是氢气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于溶液的说法正确的是（　　）
    A．溶液是无色透明的，无色透明的液体不一定都是溶液
    B．溶液体积等于溶质和溶剂体积之和
    C．浓溶液是饱和溶液，饱和溶液不一定都是溶液
    D．温度会影响固体溶解度大小，搅拌不会增大固体溶解度

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．甲、乙、丙、丁四种物质的转化关系如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．若丙为气体，则甲、乙中一定有单质
    B．若丙为沉淀，则甲、乙中一定有一种物质是碱
    C．若丁为水，则该反应不一定是中和反应
    D．若甲、乙、丙、丁为化合物，则该反应一定是复分解反应

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