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    下列变化中都发生能量变化，其中主要是物理变化引起能量变化的是（　　）
    A、蜡烛燃烧发光
    B、生石灰和水反应生成氢氧化钙过程中放热
    C、蓄电池使用过程中放电
    D、电熨斗通电后生热
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．化学能经常以电能、热能和光能的形式释放．
    解答：解：A、蜡烛燃烧发光，是化学能转化为光能，故选项错误；
    B、生石灰和水反应生成氢氧化钙过程中放热，生石灰与水反应是化学变化，故选项错误；
    C、蓄电池使用过程中放电，是化学能转化为电能，故选项错误；
    D、电熨斗通电后生热，电熨斗通电是物理变化，符合题意，故选项正确；
    故选D
    点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别、能量的转化等，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    区别H2、O2、CO2三种气体的最简便的方法是（　　）
    A、将气体分别通过灼热的铜丝
    B、用燃着的木条分别伸入盛有气体的集气瓶中
    C、将气体分别通过灼热的氧化铜粉未
    D、将气体分别通入澄清的石灰水中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学教师在通风橱里表演了一个小魔术--“无中生有”：如图1所示，相同条件下，A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H2S）气体和二氧化硫气体．抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合．一会儿，观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒．请回答下列问题：

    （1）若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“○”表示硫原子，上述反应过程可用如图2表示，
    该反应的符号表达式为
     
    ；
    （2）如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶，且使紧对的两瓶口密封，我们将会观察到塑料瓶变瘪了，原因是
     
    ．
    （3）已知：相同条件下，相等体积的气体所含的分子数目相等．则反应结束后，瓶中剩余的气体为
     
    ，处理该气体的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中属于纯净物的是（　　）
    A、澄清石灰水B、清新的空气
    C、液态氧D、稀有气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年3月22日是第十九届“世界水日”，其主题是“城市用水：应对都市化挑战”，如图1是某小组同学设计的实验室中净化黄泥水的流程图．
    （1）步骤①、③的操作名称分别为
     
    、
     
    ，步骤③中发生了
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）．
    （2）如图2是电解水的微观示意图，从图中获得的信息描述中，不正确的是
     
    ．
    ①保持水的化学性质的最小粒子是水分子
    ②化学反应前后，分子的个数不变
    ③该化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子
    ④该化学变化中，元素的种类不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    60℃时，80克硫酸铜完全溶200克水中，恰好饱和，若将此饱和溶液降温至30℃，有多少晶体析出？（30℃时，硫酸铜的溶解度为25g）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质在发生化学变化时的现象描述错误的是（　　）
    A、氢氧化钠在水中溶解时溶液温度升高
    B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体
    C、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
    D、蜡烛燃烧时，用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明用如图所示装置测定空气中氧气的含量．
    （1）红磷在空气中燃烧的反应表示式为（用化学式表示）
     
    ，此反应是否为氧化反应：
     
    ．
    （2）用图A进行实验完毕，烧杯内的水进入集气瓶中，其原因是
     
    ．若进入集气瓶内水的体积小于瓶内空气体积的
    1
    5
    ，其可能的原因是（写出两点即可）
     
    、
     
    ．
    （3）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是（只需写一点）
     
    ．
    （4）他在一本参考书上发现，镁居然能在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2）固体．于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，进入玻璃管中水的体积会
     
    （填大于、小于、或等于）玻璃管内空气总容积的
    1
    5
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是某校学生在实验室进行气体制取和性质实验时设计的装置图，回答下列问题：

    （1）实验室用高锰酸钾制氧气，装置A中一处明显的错误是
     
    ，改正后，写出用该装置制取O2的化学方程式
     
    ；
    （2）实验室用过氧化氢制氧气，发生装置选择
     
    ，收集装置选择
     
    ；写出用该装置制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）实验装置B和C相比较，指出C装置的优点
     

    （4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体．你认为图中适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ；如果用图G收集乙炔，气体应从
     
    （选填“a”或“b”）端口通入．

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