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    (8分) 在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。
    某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。
    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。
    【猜   想】

    猜想1
    		猜想2
    		猜想3
    只有CO
    		只有          
    		CO和CO2都有
    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】
    (1) 实验过程中观察到      装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。
    (2) 实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③                              ，证明有CO气体。
    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。
    草酸分解的化学方程式是                                     。
    【问题讨论】
    (1) C装置的作用是                    ；D装置的作用是                    。
    (2) 装置末端酒精灯的作用是                                      。

    【猜想】CO2
    【实验探究】（1）A
    （2）F装置中澄清石灰水不变浑浊（或尾气能燃烧）；
    H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请根据下列装置，回答问题：
    （1）写出甲图中标号①和②的仪器名称
    长颈漏斗、水槽
    长颈漏斗、水槽
    ．
    （2）在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了
    防止气体从长颈漏斗逸出
    防止气体从长颈漏斗逸出
    ．
    （3）实验室加热暗紫色固体制取O2的反应符号表达式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，若用排水法收集气体，当观察到
    气泡连续均匀时
    气泡连续均匀时
    时才开始收集；停止实验时，应该
    先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    ，否则
    水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
    水倒吸回试管使试管冷热不均而炸裂
    ．
    （4）若用装置C、D或K收集O2，要使收集O2干燥且纯净，则应选
    D
    D
    装置．若用排水法收集到的O2不纯，可能的原因是？（两条）
    集气瓶未事先装满水
    集气瓶未事先装满水
    、
    未等气泡连续均匀就开始收集
    未等气泡连续均匀就开始收集
    ．若用向上排空气法收集氧气，如何验满？
    将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满
    将带火星木条横放瓶口，若木条复燃则已收集满
    ．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：
    试管口未塞棉花
    试管口未塞棉花
    ．
    （5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O2，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取
    H或J
    H或J
    取代G中的单孔塞，以达到目的．若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O2，为集满O2，在不拆卸装置的前提下，可以
    从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
    从分液漏斗往锥形瓶中加入少量双氧水
    、
    用热毛巾捂住锥形瓶
    用热毛巾捂住锥形瓶
    ．实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是：
    过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
    过氧化氢溶液已部分变质或装置气密性不好
    ．
    （6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
    bcda
    bcda
    （填写选项序号）
    a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤
    （7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是
    可控制反应的发生与否
    可控制反应的发生与否
    ．若用L装置收集氢气，则气体从
    b
    b
    端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从
    a
    a
    端通入．
    （8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]两种固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时还生成氯化钙（CaCl2）和水，则该反应的符号表达式为
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O
    ；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在实验室里氨气的制取装置是
    AK或AE
    AK或AE
    ．小军设计了如乙图图1所示的一个实验：充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中．一段时间后，将会看到：
    试管中充满水
    试管中充满水
    ．
    （9）某化学小组在学习了制取O2后，他们发现在实验室里用5% H2O2溶液加热制O2，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是
    加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿
    加热使水分蒸发加快，氧气过于潮湿
    ．
    为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案如乙图图2并进行了实验．
    第一组同学采取增大H2O2溶液浓度的方法，用10%的H2O2溶液加热，一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
    第二组同学在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；
    第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见乙图图2）．
    在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
    ①由第一组实验可得出影响H2O2分解产生O2多少及快慢的因素之一是
    过氧化氢溶液的浓度；
    过氧化氢溶液的浓度；
    ；
    ②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是
    催化作用
    催化作用
    ；
    ③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性．其中浓硫酸的作用是
    吸收氧气中的水分
    吸收氧气中的水分
    ；
    ④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：
    用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
    用冷毛巾裹住玻璃导管或用排水法收集
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013届北京市顺义区九年级上学期期末考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

    （8分）在研究氧气的性质时，同学们发现含氧元素的质量可以相互转化，如“氧化物甲氧气氧化物甲”的转化，反应I的化学方程式为         。
    【提出问题】铁丝能在氧气中燃烧，观察到火星四射、剧烈燃烧         。能不能将燃烧产物四氧化三铁再转化为铁单质呢？
    【查阅资料】（1）Fe3O4的分解温度为1538 oC
    （2）CO具有还原性，能将某些金属氧化物还原为金属单质
    （3）酒精灯外焰温度约700 oC，酒精喷灯火焰温度约1000 oC
    （4）铁丝为银白色，铁粉为黑色
    【设计实验】同学们设计了如下图所示的实验装置，对CO能不能将四氧化三铁转化为铁进行探究。结合图示回答问题。

    （1）B装置中浓硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸气，浓硫酸吸水过程会         （填“吸热”或“放热”）。
    （2）C装置可将二氧化碳转化为一氧化碳，反应的化学方程式为         。
    （3）F处点燃酒精的目的是         。
    （4）依据现象得出结论，该设计中观察到以下现象，其中可以说明四氧化三铁与一氧化碳发生反应的现象是         （填字母序号）。

    A．澄清石灰水变浑浊B．反应前后D中质量减轻
    C．F导管口有蓝色火焰D．加热时，四氧化三铁变红
    【反思与评价】由于上述实验设计有明显不足，致使某些现象不能作为推理的依据，其中的不足是         。

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年北京市顺义区九年级上学期期末考试化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （8分）在研究氧气的性质时，同学们发现含氧元素的质量可以相互转化，如“氧化物甲氧气氧化物甲”的转化，反应I的化学方程式为         。

    【提出问题】铁丝能在氧气中燃烧，观察到火星四射、剧烈燃烧         。能不能将燃烧产物四氧化三铁再转化为铁单质呢？

    【查阅资料】（1）Fe3O4的分解温度为1538 oC

    （2）CO具有还原性，能将某些金属氧化物还原为金属单质

    （3）酒精灯外焰温度约700 oC，酒精喷灯火焰温度约1000 oC

    （4）铁丝为银白色，铁粉为黑色

    【设计实验】同学们设计了如下图所示的实验装置，对CO能不能将四氧化三铁转化为铁进行探究。结合图示回答问题。

    （1）B装置中浓硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸气，浓硫酸吸水过程会         （填“吸热”或“放热”）。

    （2）C装置可将二氧化碳转化为一氧化碳，反应的化学方程式为         。

    （3）F处点燃酒精的目的是         。

    （4）依据现象得出结论，该设计中观察到以下现象，其中可以说明四氧化三铁与一氧化碳发生反应的现象是         （填字母序号）。

    A．澄清石灰水变浑浊                      B．反应前后D中质量减轻

    C．F导管口有蓝色火焰                     D．加热时，四氧化三铁变红

    【反思与评价】由于上述实验设计有明显不足，致使某些现象不能作为推理的依据，其中的不足是         。

     

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    科目：初中化学 来源：2012年初中毕业升学考试（四川宜宾卷）化学（解析版） 题型：探究题

    (8分)  在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水。

    某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。

    【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。

    【猜    想】

    猜想1

    猜想2

    猜想3

    只有CO

    只有          

    CO和CO2都有

    【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：

    【实验探究】

    (1) 实验过程中观察到       装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO2气体。

    (2) 实验过程中还观察到以下实验现象：①C装置中澄清石灰水不变浑浊；②E装置中黑色粉末变成红色；③                               ，证明有CO气体。

    【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。

    草酸分解的化学方程式是                                      。

    【问题讨论】

    (1) C装置的作用是                     ；D装置的作用是                     。

    (2) 装置末端酒精灯的作用是                                       。

     

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