区分二氧化碳和氧气的最简单方法是 .
常见气体的检验与除杂方法.. | |
专题: | 物质的鉴别题. |
分析: | 区别氧气和二氧化碳两瓶无色气体,要求根据两种气体性质差别,所设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的. |
解答: | 解:氧气可以支持燃烧,而二氧化碳不能支持燃烧,所以可以用燃着的木条来将它们区分开来;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,氧气则不能,所以也可用澄清的石灰水来区别;但最简便的方法是:将燃着的木条分别伸入两种气体的集气瓶中,木条熄灭的为二氧化碳,燃烧更旺的为氧气; 故答案为:将燃着的木条分别插入两个集气瓶中,木条燃烧的更旺是氧气;木条火焰立即熄灭的是二氧化碳. |
点评: | 利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的,这是解答这类题时所遵循的原则. |
科目:初中化学 来源: 题型:
化学是同学们进入到初三学年刚开始接触的一门新课程,下面对它的认识中不正确的是 ( )
A.化学可以帮助人们正确地认识各种物质
B.化学的发展必将带来环境的恶化
C.化学的发展促进了其他科学技术的发展
D.化学可以指导人类合理利用资源
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科目:初中化学 来源: 题型:
A和B是无色气体,A能使带火星的小木条复燃,B是有刺激性气味且污染空气的气体,黑色固体C能在A中剧烈燃烧,生成一种能使澄清的石灰水变浑浊的无色气体D.则A是 ;B是 ;C是 ;D是 ;C在A中燃烧的文字表达式为 .这个化学反应属于的反应类型是 ,同时还属于 反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题.
(1)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母符号),该装置需进行怎样的改进 这样做的目的是 .该反应的文字表达式为 .
(2)过氧化氢制取氧气,应选择的发生装置是 B (填字母符号 ).实验中要注意将长颈漏斗的下端管口要浸入液面以下,防止 .该反应的文字表达式为 .与用氯酸钾制取氧气相比较,用过氧化氢制取氧气的优点有
(3)若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是 (填字母符号).要收集到比较纯净的氧气应该的收集装置是 (填字母符号 ).
(4)D和C装置中,导管要伸入瓶底的原因是 .
(5)将F装置装满水再用来收集气体时,气体从 (填“左”“右”)通入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学研究物质变化,能研究和创造自然界不存在的物质。如:①新型的半导体②电阻几乎为零超导体③有记忆能力的新材料④能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料下列选项属于新型研究项目的是( )
A.①②
B.③④
C.②③
D.①②③④
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )
| A. | 铁丝、氯化钾、硬水 | B. | 红磷、冰水混合物、洁净的空气 |
| C. | 液氮、高锰酸钾、稀有气体 | D. | 氧气、五氧化二磷、纯净水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验的主要现象描述正确的是( )
A木炭在空气中燃烧发出白光 B蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳
C红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
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