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结合图示回答问题.

(1)写出图中标示的仪器名称:①
 
,②
 

(2)实验室用KMnO4制取O2,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),收集装置可选用
 
,写出该反应的化学方程式
 

(3)注射器与装置B相连可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至
 

②将注射器连接到装置B的导管口处.
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到
 
,说明装置B的气密性良好.
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中,F装置相对于B装置具有的优点是
 
,图G所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
 
,植物油上方原有的空气对实验结果
 
(填“有”或“无”)明显影响.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,检查装置的气密性,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;
(2)高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气;
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水;
(3)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(4)不同的实验装置,功能不同;
二氧化碳能够溶于水.
解答:解:(1)①是长颈漏斗,通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品;   ②是集气瓶,常用来收集气体.
故填:长颈漏斗;集气瓶.
(2)实验室用KMnO4制取氧气需要加热,应选用的发生装置为A装置;
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用C装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用D装置收集;
该反应的化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;C或D;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端;
②将注射器连接到装置B的导管口处;
③缓慢拉动注射器的活塞,观察到长颈漏斗末端出现气泡,说明装置B的气密性良好.
故填:浸没长颈漏斗末端;长颈漏斗末端出现气泡.
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中,F装置相对于B装置具有的优点是能使反应随时进行或停止;
其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水;
植物油上方原有的空气对实验结果无明显影响,因为有多少体积的二氧化碳进入广口瓶中时,会有多少体积的水被排入量筒中,所以植物油上方原有的空气对实验结果无明显影响.
故填:能使反应随时进行或停止;防止二氧化碳溶于水;无.
点评:合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小明设计了如图所示实验装置,集气瓶下端为开口(即没有瓶底),上端瓶口有一带有燃烧匙的橡皮塞,瓶上带有刻度线,把集气瓶离水面的位置与橡皮塞之间的容积分成五等份.实验时把点燃的红磷立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞.回答下列问题:
(1)如果不出现意外,实验中应观察到的主要的现象是
 
 
;化学反应的文字表达式是
 

(2)关于空气中氧气含量的结论是
 
,除此外还可以得到的结论是
 

(3)小红所测氧气含量比小明的较明显的偏小,导致偏差的原因可能有(要求答出两种)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液,如图是某同学配制溶液的操作过程:

(1)B操作应称量食盐的质量为
 
g.
(2)D操作中仪器③的规格应为
 
(填“10mL”或“100mL”).
(3)E操作中玻璃棒的作用是
 

(4)下列错误操作可能导致溶质质量分数偏低的是
 
.(填序号)
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘   ②D操作中仰视凹液面的最低处读数
③D操作时有少量水溅出           ④F操作中溶液洒落.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究
【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响?
【作出猜想】a、可能与金属本身的性质有关
b、可能与盐酸的浓度有关
【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨.
实验(1)为探究猜想a,小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片,然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸,观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡,放铁片的试管中只产生少量气泡,发生反应的化学方程式有
 

 从实验现象可判断:
金属活动性Zn
 
Fe(填“<”“=”“>”).
得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关,金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是
 

实验(2)为探究猜想b,小组同学设计如图的装置进行实验,其中注射器的作用是
 
.所用药品,实验数据如下表:
实验编号选用金属(均取2g)盐酸质量分数(均取50mL)每分钟产生氢气的体积/mL
1分钟1-2分钟2-3分钟3-4分钟4-5分钟前5分钟共收集气体
锌片15%2.916.911.09.27.648.5
锌片5%1.68.45.94.83.724.4
得出结论:金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关,其关系是
 

【反思评价】根据表一中实验Ⅱ数据分析,请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因
 

通过以上探究,你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响
 
(写一条即可).
【拓展延伸】很多金属不仅能与酸反应,也能与盐酸溶液反应,现将a g铁钉投入到CuSO4溶液中,反应一段时间后,将固体取出洗净、烘干,称重为b g,则生成铜的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的化学符号和数字回答:
(1)两个氮原子
 
;(2)KClO3中氯元素的化合价
 

(3)碘酒中的溶剂
 
;(4)三个一氧化碳分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,在一定条件下它们之间的转换关系如图所示(部分物质及反应条件均已略去),其中甲、乙是组成元素相同的两种气体,且丙是常用的建筑材料.请回答:
(1)甲的一种用途是
 

(2)写出乙转化成丙的化学方程式
 

(3)甲和乙的化学性质不同,写出一点
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线,回答下列问题:
(1)t2℃时,甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃时,向50克水中加入50g乙物质,充分溶解后所得溶液的质量是
 

(3)t1℃甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2℃,所得溶液中溶质质量分数的大小关系为
 
(填“>”、“<”或“=”).
(4)若固体乙中含有少量的甲,可用
 
方法提纯乙(填“蒸发结晶”或“降温结晶”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

R元素的原子结构示意图如图所示,其原子的最外层电子数
 
,该元素的原子序数是
 
,属于
 
 (填“金属”或“非金属”),R的离子可表示为
 
.当R元素显负价时,通常显
 
 价.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年6月14日是我国第三个“文化遗产日”.其制作过程主要属于化学变化(  )
A、
永康锡艺
B、
浦江剪纸
C、
义乌米酒
D、
东阳木雕

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