A. | 闻气味 | B. | 将带火星的木条伸入集气瓶中 | ||
C. | 观察颜色 | D. | 将燃着的木条伸入集气瓶中 |
分析 鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体,用闻气味的方法不能鉴别,故选项错误.
B、氧气能使带火星的木条复燃,空气、二氧化碳不能,但无法鉴别空气、二氧化碳,故选项错误.
C、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体,用观察颜色的方法不能鉴别,故选项错误.
D、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
故选:D.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 降低了棉灯芯的着火点 | B. | 增大了可燃物与空气的接触面 | ||
C. | 降低了灯内酒精的浓度 | D. | 增大了空气中氧气的体积含量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起,是因为球内气体分子间的间隔增大 | |
B. | 甲烷燃烧放出大量的热,是因为所有化学反应都放出热量 | |
C. | 在生煤火炉时,可点燃木柴来引燃煤,是为了使温度达到煤的着火点 | |
D. | 合金被广泛的使用,是因为合金比组成它们的纯金属具有更多优良性能 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$ 二氧化硫 | B. | 石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 氧化汞$\stackrel{加热}{→}$ 汞+氧气 | D. | 铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在空气中灼烧 | B. | 放在盐酸中 | C. | 用磁铁去检验 | D. | 放在AgNO3溶液中 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO CH4 H2 | B. | CH4 CO H2 | C. | CH4 H2 CO | D. | H2 CH4 CO |
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