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4.3%的硼酸溶液可用于清洗皮肤的小面积创伤.现配置300g质量分数为3%的硼酸溶液,实验操作如下:
(1)称量硼酸固体的质量:在图中分别标出所选砝码的质量和游码的示数.

(2)量取水的体积:用量筒取291mL水(ρ≈1g/cm3).
(3)溶解:用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒.
(4)装瓶、贴标签:在图2的标签中填上相应的内容.

分析 (1)根据溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,计算出所需硼酸固体的质量,进而确定所选砝码的质量和游码的示数.
(2)溶剂质量=溶液质量-溶质质量,据此进行分析解答.
(3)根据溶解操作所需的仪器,进行分析判断.
(4)标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数,进行分析解答.

解答 解:(1)溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,配制300g质量分数为3%的硼酸溶液,所需硼酸固体的质量为300g×3%=9g;选用5g的砝码,游码拨到4g处即可.
(2)溶剂质量=溶液质量-溶质质量,则所需水的质量=300g-9g=291g(合291mL).
(3)溶解用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒.
(4)标签中填上相应的内容是溶液的名称、溶质的质量分数,图2的标签中填上相应的内容是硼酸,3%.
故答案为:
(1)5g;4g;(2)291;(3)烧杯、玻璃棒;(4)硼酸,3%

点评 本题难度不大,掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.如图是电解水实验图示,请根据题意回答下列问题.
(1)实验时,将燃着的木条放在阳极所收集的气体上方,看到的现象是燃着的木条燃烧更旺;将燃着的木条放在阴极所收集的气体上方,看到的现象是气体被点燃,发出淡蓝色的火焰.从实验得出,水电解只生成氢气和氧气,确定了水是由氢、氧元素组成.得出此结论的依据是氢气由是氢元素组成,氧气是由元素组成.
(2)已知相同状况下,相同体积的任何气体含有相同数目的分子.通过生成氢气和氧气的体积比为2:1,推出水分子组成中氢原子和氧原子的个数比为2:1,经进一步科学确认,得出水的化学式为H2O.
(3)写出水发生分解的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.小光同学在2016年合肥中考理科实验操作“氢氧化钠溶液的性质”实验中,向盛有硫酸铜溶液的试管中滴加氢氧化钠溶液,发现刚开始时无明显现象,继续滴加后才出现蓝色絮状沉淀.小光思考这是什么原因?与同学继续进行了如下实验探究:
[作出假设]假设:CuSO4溶液显酸性.
[实验过程]
实验操作实验现象实验结论
甲同学向一洁净试管中加入2mLCuSO4溶液,向其中滴加石蕊试液现象石蕊试液变红假设成立
乙同学向一洁净试管中加入2mLCuSO4溶液,向其中加入一定量铁粉现象:①先生成气泡,后蓝色逐渐消失,溶液变成绿色
②首先反应的化学方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2
[交流与反思]通守实验探究,你获得的感受是:盐溶液不一定是中性的.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.常用的液体燃料完全燃烧的化学方程式为C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;消防队员常用高压水枪灭火,其灭火的原理是降低可燃物的温度至着火点以下.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点,据图回答:
(1)P点的含义是t1℃时,a、c物质的溶解度相等.
(2)t2℃时将30ga物质加入到50g水中充分搅拌,能形成60g溶液.
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的排列顺序是a、b、c.(填写序号)
(4)将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液分别升温到t2℃,三种溶液的溶质质量分数大小关系是D.
A.b>a=c  B.a=b>c  C.a>b>c  D.b>a>c.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.电解水的实验现象是,正负极产生气体其质量比是8:1.正极的气体能使带火星的木条复燃;负极产生的气体能燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱.小红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中,并进行如图1所示的三组实验.

(1)实验1中,两支试管的溶液都变成红色.
(2)实验2中,若B盛装的是NaOH溶液,发生反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4,该反应的基本类型是复分解反应.
(3)实验3中,小红同学分别向两支试管吹气,观察到A中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.B中无现象,为了探究吹气后B中溶液的成分,小红进行了如下探究.
【提出猜想】
猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠

【实验和结论】
(1)小明设计了如图所示的C、D两个实验.
实验实验现象结论
取B 中少量溶液,加入澄清石灰水至不再产生沉淀为止,过滤后取上层清液,向其中加几滴酚酞试液.产生白色沉淀,溶液呈现红色.猜想3成立
【反思与评价】
(4)老师评价小红得出的结论不正确,是因为猜想2(填数字)也会产生相同的现象.如果要验证“猜想3成立”,必须要换试剂,将氢氧化钙溶液换成氯化钙溶液.
【拓展延伸】
实验室中有一瓶已部分变质的氢氧化钠固体样品,为测定其中Na2CO3的质量分数,某兴趣小组的同学设计了如下实验步骤.
①连接好装置(其中广口瓶内的水接近装满),并检查气密性;
②准确称取该样品2.0g,放入烧瓶内;
③打开活塞,滴加30.0%的稀硫酸至过量,关闭活塞;
④反应结束后,量筒内水的体积为50.0mL.(已知:该实验条件下,CO2的密度为1.76g•L-1).
(5)为测定样品与稀硫酸反应生成二氧化碳的体积,应将图2甲装置与丁装置(选填“乙”、“丙”或“丁”)相连.
(6)请计算该样品中Na2CO3的质量分数(写出计算过程,计算结果保留一位小数).
(7)指导老师认为用上述方法测得的Na2CO3的质量分数偏小,其理由是有一部分二氧化碳溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.铝镁合金因为其性能优越而广泛应用于手机壳、电脑外壳、行李箱等,这些物品的外壳使用铝镁合金是因为其具有(1)硬度大、密度小的物理性质.因为镁元素的化学性质比较活泼,所以工业上一般用电解镁的氯化物的方式得到单质镁和一种气体,写出反应的方程式(2)MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.其中镁元素的化合价的变化是(3)由+2价变为0价.电解过程中的能量转化为(4)电能转化为化学能.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.近年来,我国许多河流湖泊水体连续遭到砷的污染,严重影响了人们的身体健康和生活安全.在元素周期表中砷元素的某些信息如图所示,下列有关砷的说法不正确的是(  )
A.砷是一种高毒性的非金属元素
B.砷元素的原子核内质子数为33
C.砷元素的相对原子质量为74.92
D.砒霜的主要成分为三氧化二砷,其中砷元素化合价为+2

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